山东省教育科学“十二五”规划课题(2013GG172)
- 作品数：11 被引量：42H指数：4
- 相关作者：董建林晓辉姜洪丽葛燕青王玉民更多>>
- 相关机构：泰山医学院山东医药技师学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省高等医学教育研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- PBL教学法在硫酸亚铁铵的制备实验中的应用被引量：3
- 2019年
- 以硫酸亚铁铵的制备为例,从分组查阅资料、设计实验方案、网络讨论和答题、实验后的反思、成绩评定等方面探讨了PBL教学法在实验教学中的具体应用。调查问卷结果表明,PBL教学法有助于培养学生的自主学习能力、良好的思维习惯和科学素养。
- 张庆乐董建孙立平王腾
- 关键词：PBL教学调查问卷
- 改良PBL教学法在脂类化合物教学中的应用被引量：5
- 2014年
- 遵循PBL教学法的基本原则,在设置问题、讨论形式、评价方式等方面加以改良,用于医用化学脂类化合物的教学过程中。教学效果评价采用近两年的问卷调查、近四年考试成绩及后续课程教师反馈意见。结果显示,改良PBL教学法培养了学生综合学习能力,提高了相关题目得分率及总成绩,改善了后续课程教师对学生的满意度。
- 林晓辉王玉民董建姜洪丽
- 关键词：医用化学
- “厂旁”实验——三草酸合铁酸钾实验的设计与实践被引量：7
- 2015年
- 将经典无机化学实验——三草酸合铁(III)酸钾设计成一个超长学时的大综合"厂旁"实验,面向化学工程类专业高年级学生开设,对培养卓越化学工程师具有重要意义。除了涵盖了大学阶段所学的大量的化学实验技能和众多课程的理论知识,该实验更是从生产厂家的角度渗透了项目考察、项目设计、生产工艺、产品检验、废弃物处理等问题,同时体现了绿色化、探究性、设计性。
- 林晓辉董建陈红余葛燕青王晓雁方绍杰
- 关键词：大综合绿色化探究性设计性
- PBL与B-Learning融合在实验教学中的应用研究——以提取黄连素的实验为例被引量：2
- 2019年
- 目的:探索PBL与B-Learning两种教学的融合教学法在提取黄连素的实验教学中的应用。方法:将近五届制药工程专业学生随机分为实验组(PBL+B-Learning融合教学法)和对照组(传统教学法组),从问卷调查、实验提取产率、实验报告书写、相关知识考试等方面评价效果。结果:PBL+B-Learning融合教学法在培养学生兴趣、提高学生科学综合素养、教学相长方面全面优于传统教学法。结论:PBL+B-Learning融合教学法有利于提取黄连素等实验教学。
- 林晓辉申世立朱焰董建杨静
- 关键词：教学相长
- 利用网络教学平台 提高有机化学教学质量被引量：10
- 2015年
- 有机化学是联系生物化学与临床医学的纽带,在医学的基础教学中占有十分重要的地位。结合实践教学,将网络教学平台辅助于有机化学教学中,最大程度上调动了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果。
- 姜洪丽葛燕青林晓辉陈震董建王玉民
- 关键词：网络教学平台有机化学教学效果
- PBL教学方法在基础化学缓冲溶液教学中的应用被引量：3
- 2017年
- PBL教学方法是一种以学生为中心,问题为载体,能有效提高学生的学习兴趣、拓展学生的知识面、培养学生的自学能力、发展学生综合思考和解决实际问题能力的一种教学方法。为了突破传统教学模式的局限,提高基础化学课程教学质量,笔者尝试在基础化学理论课的授课中采用PBL教学方法。
- 孙立平孙红张倩王腾董建
- 关键词：PBL教学方法基础化学
- PBL教学法在医学有机化学实验教学中的应用被引量：6
- 2018年
- 将PBL教学法引入临床医学专业有机化学实验教学,以乙酸乙酯的合成为案例,从问题提出、分组讨论以及教师点评等方面论述了PBL教学法在实验教学中的实施方法。结果表明PBL教学法能启发引导学生自主学习,引起学生对实验课的好奇心,发展学生的思维能力、创造力,提高教学效果。
- 姜洪丽董建
- 关键词：PBL教学法有机化学实验教学效果
- 探究式教学法在有机化学实验教学中的探索被引量：2
- 2015年
- 主要讨论了探究式教学法在我校临床医学专业有机化学实验教学中的应用。它能激励学生积极思考,引起学生对实验课的好奇心,发展学生的思维能力,培养学生的创造力,全面提高学生的科学素养,使有机化学实验课的教学质量得到提高。
- 姜洪丽葛燕青林晓辉陈震董建
- 关键词：探究式教学有机化学实验教学质量
