国家软科学研究计划(2007GXQ4B121)
- 作品数：6 被引量：89H指数：4
- 相关作者：陈全功程蹊李忠斌更多>>
- 相关机构：中南民族大学更多>>
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- 相关领域：经济管理社会学文化科学更多>>
- 农村贫困孩子教育利益的保障与支持——来自湖北长阳的调研
- 2009年
- 以对长阳的考察资料为基础,分析了农村贫困孩子因家庭、学校、社会和个人等种种原因而致使教育利益受损情况,总结了该县政府保障和支持贫寒学子实现教育利益的五大政策措施。政府的主导作用是弱势群体教育利益实现的关键。农户脱贫致富才是孩子教育利益实现的长远之计,还要注重对农村价值观的宣传和教育。
- 陈全功程蹊
- 关键词：贫困孩子教育利益
- 少数民族地区农户持续性贫困探究被引量：45
- 2009年
- 本文以湖北省长阳土家族自治县为调查区域,对少数民族地区农户持续性贫困的现状与普遍原因进行了分析。研究发现,该少数民族地区现有贫困群体中有1/3左右处于持续性贫困状态,其一般特征是创收渠道少、身体健康状况不佳、受教育程度低,特殊特征是容易返贫和出现代际贫困;该区域内农户发生持续性贫困的普遍原因是自然条件恶劣、人力资本不足和制度不完善。因此,要快捷、有效地解决持续性贫困问题,必须依赖政府和农户两个方面的力量,开辟创收渠道,建立抵御市场风险冲击的防范机制,提高农户的自我发展能力。
- 陈全功李忠斌
- 关键词：少数民族地区
- 农村贫困孩子教育利益的保障与支持——来自湖北长阳的调研
- 本文以对长阳的考察资料为基础,分析了农村贫困孩子因家庭、学校、社会和个人等种种原因而致使教育利益受损情况,并总结了该县政府保障和支持贫寒学子实现教育利益的五大政策措施,指出政府的主导作用是弱势群体教育利益实现的关键。本文...
- 陈全功程蹊
- 关键词：贫困孩子教育利益
- 民族地区的基本公共服务均等化:涵义、现状水平的衡量被引量：26
- 2008年
- 本文对民族地区基本公共服务均等化的独有内涵和范围进行解释,并构造一个加权计算式框架,以此衡量各区域的均等化水平。数量结果显示,民族地区的基本公共服务"均等化"水平低于全国和东部地区,最大的差距体现在基本医疗和基础教育上,其次是财政支出和基础道路设施。
- 陈全功程蹊
- 关键词：民族地区基本公共服务均等化
- 特殊扶贫开发政策助推少数民族脱贫致富:30年改革回顾被引量：4
- 2008年
- 改革开放以来,我国政府在确定贫困县标准、安排扶贫资金、优惠金融信贷、发动社会参与、关注特殊群体等方面,对少数民族和民族地区采取了特殊的、倾斜性政策措施,使得这些地区贫困人口大幅减少,贫困发生率下降,农民收入快速增长,人民群众生活水平上升,地区综合实力有较大提高。
- 李忠斌陈全功
- 关键词：扶贫开发民族地区贫困
- 课外补习、贫富差距的映像与代际变化被引量：10
- 2009年
- 本文以武汉市L小学和M大学的调查为基础,说明课外补习与贫富差距之间的联系。各种形式和内容的课外补习既是城乡差距和贫富差距的具体映像,也是维持和推动社会贫富差距的重要力量,使得这一差距具有代际传递特征。在人们越来越关注学校教育公平的今天,课外补习对贫富差距的形成与扩大的消极作用却被忽视;但它所起的维持和传递作用在将来会更大、更顽固。因此,政府要将课外补习限制在一定范围内,并改革正规学校教育系统及人才评估与选拔机制,尽可能地消减这一市场活动的负面作用。
- 陈全功
- 关键词：课外补习贫富差距
- 努力办人民满意的乡村教育——湖北长阳土家族自治县乡村教育支持体系的调查被引量：4
- 2009年
- 完整强大的支持体系是乡村教育发展的关键。本报告总结了长阳县乡村教育中重视职业教育、技能培训和乡村道德,认为该县已经初步构建起多维度教育在内的较完整乡村教育体系。调查发现,该县政府在财政投入、教学质量保证、加强助学资金管理等方面,以及社会各界人士和单位在捐资助学、提供后勤服务等方面,积极支持着乡村教育;在乡村教育支持体系中,政府的主导作用明显。该县构筑乡村教育支持体系的做法对其他贫困地区有一定借鉴意义。
- 陈全功李忠斌
- 关键词：乡村教育政府社会
