教育部人文社会科学研究基金(09YJC880081)
- 作品数：2 被引量：47H指数：2
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- 相关机构：西北师范大学香港中文大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 建构主义视野中教师学习解析被引量：37
- 2011年
- 作为改造教师主观世界的活动,教师学习的实质是教师内在的思想、能力和情感的变化。建构主义教师学习是教师以主动发现和探究的态度与过程,在拓展和提升原有知识和经验基础上获致丰富教育理想和知识、增进专业理解和技能,不断更新自我,培育创造性生命力的成长过程。改善我国教师教育中的教师学习要有自我超越的意识和勇气,营造促进教师理解与思考的环境,涵养诤友式的合作文化。
- 赵明仁黄显华
- 关键词：教师学习建构主义教师专业发展
- 农村中小学生的学习投入、心理感受与学业成绩被引量：10
- 2010年
- 提高农村中小学教学质量,深入实施课程改革需要从学生的角度看教学,关注学生的学习投入和主观感受。对甘肃省1373名农村中小学生的问卷调查发现主动和被动的学习方式都经常运用,学生的学习期望和能力对学业成绩的影响达到显著性水平。学生对学校的情感体验非常积极,学生心理感受对学业成绩的影响较强。学生的学习投入对愉悦感和厌学感等心理感受的影响较大。教师具有较好的发挥专业自主性的环境,教师学历和专业性中的控制性对学习投入有较大影响。
- 赵明仁
- 关键词：心理感受
