湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B091)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 相关作者：鲍明捷姚洁邓虹更多>>
- 相关机构：江汉大学更多>>
- 发文基金：武汉市教育科学规划“十一五”重点课题湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 网络环境下大学英语教与学评价的现状分析被引量：1
- 2009年
- 随着网络技术在大学英语教学中的广泛应用,网络环境下大学英语自主式学习成为普遍现象,如何通过教育评价活动促进学生发展是当前值得人们思考的问题。本文我们通过对我校非英语专业大学生进行"网络环境下大学英语教与学评价现状"的调查,深入分析大学生对于当前大学英语教与学评价现状的看法,提出要实施评价主体的多元化、评价方法的多样化、评价内容的全面化,使形成性评价和终结性评价有机结合,由此构建一个科学、有效的评价体系。
- 鲍明捷姚洁
- 关键词：网络大学英语教与学
- 论网络环境下大学英语自主学习评价体系中“评学”的建立被引量：1
- 2010年
- 围绕网络环境下大学英语自主学习,从教育评价的角度,讨论在新教学模式迅速推广的过程中如何评价学生自主学习成效的问题。在理清评学意义的前提下,依照教育部对于大学英语课程教学的要求,提出将英语综合应用能力、文化交际能力、自主学习能力作为评学框架中的一级指标来框定其范围,进而视学习过程为轴线,综合运用定位性、诊断性、形成性和总结性评价等多种途径对上述指标进行评价。
- 鲍明捷姚洁
- 关键词：网络环境大学英语
- 网络环境下大学英语自主式学习评价研究被引量：2
- 2009年
- 网络环境下大学英语自主式学习是以学习者为主体的学习模式,如何进行教学效果和学习结果的评价?传统的评价理论属于静态的总结性评价,本文依据人本主义理论和多元智力理论,通过了解评价研究现状,提出网络环境下大学英语自主式学习评价要把准评价目标,发挥评价的目标导向功能;开展形成性评价,激发学生的学习意识;体现评价主体的多元化,扩大评价信息的来源渠道;注重评价方式的多样化,培养和发展学生自我评价能力;进行多维度、多方位、多层次的评价,提高评价的信度和效度。
- 鲍明捷
- 关键词：大学英语网络自主式学习
- 基于网络环境的大学生英语自主学习现状分析被引量：2
- 2009年
- 以计算机和网络为核心的现代信息技术正影响和改变着我们的学校教育,如何在网络环境下进行大学英语自主学习是当今教育研究的一个重要主题。通过对江汉大学非英语专业大学生进行"网络环境下大学英语自主学习现状"的调查,分析了目前大学生自主学习的状况,发现在网络环境下英语学习风格与策略都将发生很大的变化,大学英语的教学模式和师生的角色需要转变,学生的自主意识和自主能力更需要提高和加强。
- 鲍明捷邓虹姚洁
- 关键词：网络教学大学英语
