安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2013B420)
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
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- 高校思想政治理论课“激情教学”的调查与对策思考——以合肥学院为例被引量：1
- 2013年
- 思想政治理论课"激情教学"是凸显大学生主体性和提高思想政治教育有效性的教学形式。基于思想政治理论课"激情教学"的现实根据和理论依据,以合肥学院为例,对思想政治理论课"激情教学"的必要性、可行性等相关问题进行实证调查,在此基础上,提出了开展思想政治理论课"激情教学"的相应对策,即建立一体化教学管理机制、确立主题式教学内容和构建动态性教学过程。
- 彭永东胡艳萍
- 关键词：思想政治理论课激情教学
- 思想政治理论课网络教学应用路径研究
- 2015年
- 思政理论课网络教学是思政理论课改革发展的重要方向,也是提高思政理论课教学效果的有效措施。思政理论课网络教学模式的确立发展是教育者和教育对象双重需要驱动的结果。思政理论课网络教学模式的应用要做到建设思政理论课网络教学平台、加强思政理论课网络教学管理和完善思政理论课网络教学综合考核方式。
- 彭永东
- 关键词：思政理论课网络教学
- 思想政治教育Moodle教学平台应用研究被引量：1
- 2014年
- Moodle作为模块化面向对象的动态学习环境,对提高思想政治教育有效性和改变思想政治教育生存境遇具有重要的价值。Moodle教学平台的应用体系建设应该遵从受教育者的心理发展规律和思想政治教育应用规律,从优化教学环境、丰富教学资源和创新教学模式等方面入手,从而实现思想政治教育从"文本界面"到"图形界面"的技术进步和价值超越。
- 彭永东
- 关键词：思想政治教育MOODLE教学平台
- 思想政治教育视域下大学生幸福观教育实践研究被引量：8
- 2013年
- 思想政治教育与大学生幸福观教育具有高度契合性,思想政治教育能够赋予大学生幸福观教育新的理论活力和实践动力。高校思想政治教育实践和大学生主体的实践活动是大学生幸福观教育的重要维度。为此,文章在分析大学生幸福观教育与思想政治教育契合性关系的基础上,认为高校应加强对大学生幸福观的教育引导,大学生也要采取对比和共享的方法,进一步发展体验痛苦、分享幸福的能力,不断建立生命中积极而美好的品质,这一结论能够更好地指导大学生获得更加幸福的人生。
- 彭永东
- 关键词：思想政治教育幸福观
- 马克思幸福思想及其在青少年幸福教育中的应用被引量：2
- 2014年
- 马克思幸福理论基于人的本质和现实生活,消解了过去哲学中感性的、形式的和抽象的幸福,对幸福的来源、内涵和实践进行了重建,马克思幸福思想体现了幸福生成、幸福内涵和实现幸福的整合。面对当代青少年幸福教育的困境,马克思幸福思想能够为青少年幸福教育提供理论和方法论指导。在马克思幸福思想指导下的青少年幸福教育不仅能实现当代青少年幸福教育的重构,也能满足青少年理解和追求幸福的客观需要。这种研究思路不仅彰显了马克思主义的人本关怀,也为当代青少年自由全面发展和实现幸福开辟了一条现实之路。
- 彭永东
- 关键词：青少年幸福教育
