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全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金(GJHL09030)
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1
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程晓华
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2012
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《护理学基础》网络课程的建设与应用
被引量:5
2012年
目的了解《护理学基础》网络课程的教学效果,以进一步完善网络课程的设制,达到丰富教学内容,改革教学手段,实现教育资源共享和提高教学质量的目的。方法充分利用学校“THE—OL清华教育在线”网络教学平台,对《护理学基础》网络课程进行建设。对我校2008级141名护理本科生开展《护理学基础》网络课程教学实践,并对其教学效果进行评价。结果72.0%的学生对网络课程学习适应性较强,75.0%的学生认为网络课程资源丰富,68.O%的学生赞同网络教学平台能代替部分课堂教学。网络课程在提高学生自主学习能力、协作学习能力和研究性学习能力方面,学生满意度达到69.6%-78.5%,网络课程有利于对教学效果真实反馈的满意度达到75.0%。结论开展《护理学基础》网络课程建设非常必要,能较好地实现教学资源的共享,是一种有效的辅助教学方法,有助于学生自主学习能力、协作学习能力、研究性学习能力和实践能力的培养。
何朝珠
李鸿艳
程晓华
毕瑞雪
刘宇
关键词:
护理学基础
网络课程
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