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全国教育科学规划课题(FJB011590)

作品数：11 被引量：58H指数：3
相关作者：徐金寿李平任君庆朱兆平吴玲洪更多>>
相关机构：浙江水利水电学院浙江同济科技职业学院宁波职业技术学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教机械工程更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇机械工程

主题

  • 7篇教学
  • 3篇院校
  • 3篇职业院校
  • 3篇情境
  • 3篇教学模式
  • 2篇院校学生
  • 2篇职业院校学生
  • 2篇教育
  • 2篇毕业实习模式
  • 1篇学生厌学
  • 1篇厌学
  • 1篇厌学情绪
  • 1篇因材施教
  • 1篇知识
  • 1篇知识转化
  • 1篇职教
  • 1篇施教
  • 1篇数据库
  • 1篇情感
  • 1篇情感场

机构

  • 4篇浙江水利水电...
  • 2篇浙江同济科技...
  • 1篇广东金融学院
  • 1篇辽宁信息职业...
  • 1篇四川电力职业...
  • 1篇苏州市职业大...
  • 1篇宁波职业技术...

作者

  • 5篇徐金寿
  • 1篇张健
  • 1篇王泽华
  • 1篇李景岳
  • 1篇王蓉
  • 1篇陈华兵
  • 1篇邓向阳
  • 1篇闫卫东
  • 1篇张红兵
  • 1篇任君庆
  • 1篇李平
  • 1篇吴晓义
  • 1篇汪浩
  • 1篇吴玲洪
  • 1篇朱兆平

传媒

  • 2篇职业教育研究
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇现代制造工程
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇辽宁师专学报...
  • 1篇农机化研究
  • 1篇苏州市职业大...
  • 1篇江西农业大学...
  • 1篇职业技术

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 6篇2005
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
职业院校学生毕业实习模式研究与实践被引量：2
2005年
分析了职业院校学生毕业实习模式研究的缘由与必要性;提出了侧重于校内、外模拟情境,校内、外集中与分散相结合的四种实习模式;探讨了这几种实习模式的运行和操作程序。
徐金寿
关键词：职业院校毕业实习模式
基于ASP.NET的课堂教学平台设计与开发被引量：3
2007年
利用UML统一建模技术设计课堂教学平台,采用ASP.NET技术进行开发,使用Microsoft SQL Server 2000作为后台数据库。该平台是基于网络的、开放的教学平台,支持XML数据共享,具有良好的交互性。设计和开发该平台的目的是突破传统教学的时空界限,使专业课程的教与学上升到一个新的平台。
徐金寿
关键词：教学平台UMLASP.NET数据库
职业学校学生厌学的成因研究与对策被引量：12
2006年
通过调研分析学生的厌学心理成因,寻找解决问题的理论指导,提出对待职业学校学生,应采取因材施教、善于激励的应对策略与措施。
徐金寿
关键词：厌学情绪因材施教
高职教育教学情境的创设被引量：17
2005年
情境认知已成为学习及将知识转化为真实生活情境的重要学习理论,教学情境的创设引起教育界的广泛关注。本文运用多元智能及建构、认知心理学等理论,对高职教育现象进行分析,论述了高等职业教育教学情境的创设和构成,提出构建以高新技术为方向、以企业和行业为依托、产学研密切结合的高职情境化教学与学习环境;强调遵循教育规律,与地方经济、科技互动发展,办出高职教育特色。
任君庆李平
关键词：高职教育情境化教学知识转化情境认知教育现象教育特色
开展专业技能竞赛的认识与实践被引量：13
2006年
中等职业学校开展专业技能竞赛,对加强学生专业技能的训练和动手能力的培养,促进学生综合素质和教学质量的提高,无疑会起到很好的作用,就像各个学校每年一度的校运会一样,是完全切实可行的。
朱兆平
关键词：专业技能竞赛教学质量
构建“情境——达标”式教学模式研究的理论基础——浅论在教学中建立情感场被引量：2
2005年
“情境———达标”式教学模式的研究与实验,是以教学模式为主线从教学过程、教学手段、教学方法等方面对职业院校的教学工作重新设计。本文主要从在教学中如何建立情感场;“情感场”包含的因素及在“情境———达标”式教学模式中的作用和“情感场”构建的方法及在“情境———达标”式教学模式中不断优化进行一些探讨。
闫卫东李景岳
关键词：情感场教学模式
机械设计与制造课程群的“情境—达标”式教学模式研究与实践被引量：1
2005年
基于认知建构主义的情境学习理论,以所学专业就业岗位或岗位群的职业背景来创设教学的“情境”,以掌握专业岗位职业技能等级要求为“达标”,构建起机械设计与制造系列课程群的“情境—达标”教学模式。
汪浩张红兵
关键词：教学模式
职业院校学生毕业实习模式的研究与实践被引量：2
2005年
分析了职业院校学生毕业学习模式研究的必要性,提出了四种实习模式,探讨了毕业实习模式的运作程序.
徐金寿
发展性教学监控的理论研究被引量：3
2008年
发展性课堂教学监控是在全面推进素质教育的宏观背景下提出的、以促进人的健康、和谐发展为价值取向的多向度开放式监控。与传统的被动、消极、片面、刻板的单向度外控式教学监控不同,发展性教学监控不但具有保障性功能,而且具有研究性和发展性功能。其主要特征是施于未发、自控为主和全员全程。
吴晓义
关键词：课堂管理教学监控发展性
关于“情景—达标”教学模式的实验研究
2006年
本文运用比较实验法、观察法、访问调查法对“情景—达标”教学模式进行了实验研究。实验研究认为“,情景—达标”教学模式是一种适合高职学院建筑工程技术专业课程的教学模式。其优点在于情境化方式学习,能使学生对结构性知识的掌握和理解更加深入,使学生对非结构性知识的掌握和实践能力有较大的提高。
张健陈华兵王泽华邓向阳王蓉
关键词：情景教学模式
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