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全国教育科学规划课题(DDA060102)

作品数:3 被引量:39H指数:2
相关作者:谷贤林胡苗苗更多>>
相关机构:北京师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教育政策
  • 2篇智库
  • 1篇影响教育
  • 1篇美国基金会
  • 1篇教育实践
  • 1篇教育研究
  • 1篇卡内基
  • 1篇卡内基教学促...
  • 1篇华莱士
  • 1篇基金
  • 1篇基金会
  • 1篇教学
  • 1篇教学促进
  • 1篇法案

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇谷贤林
  • 1篇胡苗苗

传媒

  • 2篇比较教育研究
  • 1篇清华大学教育...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
美国基金会影响教育政策的策略——以华莱士基金会推动的《时间法案》为例被引量:1
2013年
在美国教育政策研究与制定过程中,基金会起着独特的作用。一方面它们向教育政策研究组织提供经费,资助它们对不同的教育问题进行研究;另一方面,一些基金会本身就是一个有影响的教育政策研究机构。本文以华莱士基金会为个案,通过对其推动延长学习时间议案过程的分析,从三个不同的维度探讨美国基金会影响教育政策的策略。
谷贤林胡苗苗
关键词:教育政策
智库如何影响教育政策的制定——以美国“教育政策中心”为例被引量:29
2013年
本文以美国教育智库"教育政策中心"为例,探讨智库对美国教育政策影响的方式:(1)通过在国会听证会上作证,扩大在政策决策圈的影响;(2)借助媒体影响公众舆论与大众的认知,左右政策议程;(3)通过"旋转门"机制,实现智库研究与政府决策的对接。
谷贤林
关键词:智库教育政策
智库如何才能对教育实践产生影响——以卡内基教学促进基金会为例被引量:11
2012年
作为美国成立最早和最有影响的教育智库,卡内基教学促进基金会在美国教育发展过程中发挥了其他智库所无法替代的作用。本文从边缘(大众)影响力、中心(精英)影响力和核心影响力三个维度对其影响力进行了分析,并从对时代的理解与把握、关键人物的作用、人员的组成机制、独立性、报告的风格与特点五个方面对其影响机制进行了探讨。
谷贤林
关键词:教育研究智库教育政策卡内基教学促进基金会
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