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甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GS[2010]GXZ009)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇英语
  • 1篇提问
  • 1篇系统范式
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂提问

机构

  • 1篇兰州城市学院

作者

  • 1篇苏云华
  • 1篇张美玲

传媒

  • 1篇甘肃高师学报

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
课堂提问对大学英语“教-学”耦合系统范式的实践验证——以兰州城市学院为例
2012年
课堂提问对大学英语"教-学"耦合系统范式的实践验证结果表明:教师课堂提问中的展示性问题明显多于参考性问题;四种课堂提问策略中,自我解释和重复使用率高,但激励和诱导成功率最高;在IRF,IRFR,I1R1(InRn)F和IR1F1(RnFn)四种课堂互动模式中,IRF模式是主导模式;正面反馈在教师反馈的三种模式中居支配地位;学生课堂提问的作用日益凸显。优化大学英语课堂提问的互动策略、机制与模式,是大学英语理论界和实践界肩负的时代使命。
张美玲苏云华
关键词：课堂提问大学英语
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