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湖南省研究生科研创新项目(CX2010B195)

作品数：2 被引量：6H指数：2
相关作者：罗超李勋亮仇冰洁更多>>
相关机构：贵州师范学院湖南师范大学更多>>
发文基金：湖南省研究生科研创新项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇知识
  • 1篇知识教学
  • 1篇生命
  • 1篇生命性
  • 1篇主体性
  • 1篇角色
  • 1篇角色转变
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师角色转变
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学观
  • 1篇教学
  • 1篇教学观
  • 1篇传承

机构

  • 2篇湖南师范大学
  • 2篇贵州师范学院

作者

  • 2篇罗超
  • 1篇仇冰洁
  • 1篇李勋亮

传媒

  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇贵州师范学院...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从知识到知识教学:论教师教学观的演变被引量：2
2012年
教学观折射出教师教学的理念。从关注"知识是什么"到思考"知识需要如何有效",教师的教学观经历了从"传递"到"传承"的演变。这要求教师需要克服传统的"知识容器"和"知识灌输者"的角色局限,扮演合作者、促进者的角色,帮助学生完成知识的建构。
罗超仇冰洁
关键词：知识教学观传承
教师角色转变:从工具性到生命性被引量：4
2012年
当下对教师角色的认识更多地是从社会角度予以衡量,忽视了教师本身的主动性、丰富性,失去了作为"人"的生命的有机性。要摆脱传统社会的认定与强制性的角色规定,从自我生发角度生成具有个性、独特性、生命性的角色,也就是从影响教师角色的社会、职业、个人三个方面分析出文化传承者、生命呵护者、个人发展提升者三类角色,并以生命性为整合目标,发展为生命性的教师角色。
罗超李勋亮
关键词：教师角色生命性主体性
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共1页<1>
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