中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1309302)
- 作品数：9 被引量：38H指数：4
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- 我国职教公平治理的文献综述及前景展望——基于学术论文的定量统计
- 2013年
- 统筹发展、均衡发展以及一体化发展是当前我国职业教育公平治理的三种范式。文章以在"中国知网"检索到的有关职业教育统筹发展、职业教育均衡发展、职业教育一体化发展的学术论文为研究材料,采用内容分析法,对相关职业教育公平治理三种范式的文献从研究的时间序列和主题分布进行了分析,并在此基础上提出了未来我国职业教育公平治理研究的走向和建议。
- 林克松李杰陈凤英朱德全
- 关键词：职业教育职业教育公平统筹发展
- “中国语境”职业教育公平治理的话语体系——批判与诠释的视角被引量：4
- 2014年
- 在注重教育公平和教育质量的时代背景下,职业教育统筹、职业教育均衡、职业教育一体化构成了中国职业教育公平治理的核心战略体系,进而成为了"中国语境"职业教育公平治理话语体系中的主流概念框架。鉴于当前我国职业教育公平治理话语体系所出现的概念理解狭义化、泛化描述、错位解读等乱象,以批判的视角系统诠释核心概念的内涵及分析框架,揭示概念框架之间的共性及其差异,进而提出未来职业教育公平治理话语体系的实践转向问题,这有助于解除因对治理语词内涵幅度应用违界而陷入的职业教育公平治理实践的人为预设性障碍。
- 林克松朱德全
- 关键词：职业教育话语体系职业教育一体化
- 区域职业教育发展路径选择的悖论及消解被引量：3
- 2013年
- 非均衡突破与协调性发展是区域职业教育发展历程中的必要条件。非均衡突破因其符合区域职业教育发展的内在规律,并观照区域内城乡经济社会发展的差异性,因此成为区域职业教育系统演化的逻辑起点。而协调性发展由于能够促进区域经济持续健康发展以及区域社会公平稳定发展,也成为新时期区域职业教育发展的战略指导。但是,我国区域职业教育发展实践证明,无论是非均衡突破还是协调性发展,都存在着局限性。基于非均衡突破与协调性发展的内在耦合逻辑,"非均衡突破、协调性发展"耦合模式应当成为未来区域职业教育发展的最佳选择之道。而该模式实现的关键则在于建立"市场调节、政府调控、制度保障"三位一体的有效运行机制。
- 林克松朱德全
- 关键词：区域职业教育
- 小学生综合素质评价结果处理模型的构建被引量：4
- 2013年
- 目前,小学生综合素质评价的结果处理存在价值错位、目标异化、范式强化、技术泛滥、单一主体裁决、报告呈现笼统等问题。其价值诉求应向发展、多元、开放、内外源动力整合转变。"五主体四环节双驱动"的处理模型就是在这种转变下构建出来的,它在明确评价结果使用目的的基础上,要求处理主体(学生、同伴、教师、家庭、社区)采用一定的方法、运用一定的技术,在自律与他律的内外力驱动下,对获得的评价信息进行整理、分析与报告,进而要求处理主体之间进行反馈与交流,做出决策与制定改进计划,并对改进计划的落实情况进行监督和跟踪,从而很好地解决了目前存在的问题。
- 袁顶国付小倩
- 关键词：小学生
- 现代职业教育体系的多中心建设被引量：5
- 2014年
- 在职业教育深度改革和投资主体多元化的环境下,多中心建设是一种多边互惠共赢的发展建设模式。然而各主体行动逻辑的迥异构成了阻碍现代职业教育体系建立、健全的桎梏和顽疾。因此,从建设主体、建设路线以及制度创新三个方面着手提出现代职业教育体系的多中心建设思路,将为推进现代职业教育体系的优化、强化、活化、实化、深化提供有益借鉴。
- 付小倩袁顶国
- 关键词：现代职业教育体系行动逻辑
- 近年来国内现代职业教育体系研究:盘点与省思被引量：15
- 2013年
- 在终身教育思潮勃兴、职业教育复兴、职业教育改革呼声日涨的时代境遇下,现代职业教育体系研究成为了近年来国内职业教育研究中最具活力的领域。通过对近年来国内现代职业教育体系的意蕴、结构以及构建路径等方面相关研究进行文献盘点和省思,认为未来国内现代职业教育体系研究一要强化意义共享、二要树立体系意识、三要加强行动研究。
- 林克松
- 关键词：职业教育职业教育体系现代职业教育体系
- “国培计划”学员培训效果的调查研究
- 2013年
- 对参加"国培计划"学员的培训结果进行评价,是检视培训效果的重要手段。本研究依据柯氏培训评价模型,对来自三峡库区、民族地区94名留守儿童班主任的培训效果进行了评价,结果表明:(1)学员们对培训的整体感受较好,持积极的态度,乐于在班主任工作中尝试运用培训中所习得的知识、理念、技能、方法等;(2)培训提高了学员对于留守儿童班主任素养的相关知识的掌握水平;(3)学员们在班主任工作方面有了显著的改善。
- 付小倩李小宁
- 关键词：班主任培训
- 论职业教育校企共生性合作的发生机制被引量：6
- 2013年
- 校企合作是职业院校教育教学改革的必然,提高校企合作的实质性成效是职业院校教育教学改革亟待解决的问题。文章从职业院校与企业介入校企合作的动力机制角度,阐述了二者的利益契合点,从职业院校与企业在校企合作中的优势论证二者共生性合作的可能条件,由此生成校企共生性合作的发生机制模型。
- 陈甜林克松安冬平
- 关键词：校企合作
- 职业教育教师工作场学习的新视野被引量：1
- 2013年
- 基于工作场学习的理论优势以及职业教育教师专业发展的特质,工作场学习应当成为未来职业教育教师专业化的理想范式。以整体认知理论、情境学习理论和弹性学习理论三大理论为分析视角,探索职业教育教师工作场学习的差异表征和发生机制,能够为职业教育教师学习提供颇为值得注意的新视野。
- 王忠惠林克松
- 关键词：职业教育教师情境性学习
