全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题(EFA130384)
- 作品数：5 被引量：18H指数：4
- 相关作者：杨卫安邬志辉宁洋更多>>
- 相关机构：东北师范大学教育部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国义务教育教师合格状况调查报告——基于东、中、西部12省24个区(县)的实证研究被引量：5
- 2018年
- 教师是影响教育发展的核心要素,教师合格与否直接影响教育质量和办学水平的高低。教师合格指数是从教育理念、专业知识、专业能力、身心健康、职业道德、工作状态六个维度测量的综合指数。通过对全国12省24个区(县)的调查发现,义务教育教师合格状况总体较好,其中教育理念和职业道德接近非常好的水平,专业知识和工作状态达到较好水平,专业能力和身心健康则处于较低的位置。同时,教师性别、年龄、职称、学历、学校所处区域等均对教师合格状况有显著影响。
- 杨卫安宁洋
- 关键词：义务教育
- 如何解聘不合格教师——美国的经验与问题被引量：5
- 2014年
- 美国解聘不合格教师的完整过程包括学校鉴别、学区评议、州教育部门主管复议、州教育相关部门评议、州最高法院判决等几个阶段。从可资借鉴的经验来看,美国解聘教师必须遵循不合格教师补救优先的原则、证据支持的原则、程序正义原则等几个方面。美国对不合格教师的解聘也存在着很多问题,包括处理程序复杂繁琐;处理过程旷日持久,花费巨大;正式教师的过度保护等几个方面。这些问题导致美国校长在处理不合格教师时压力巨大,真正被解聘的不合格教师比例很低。美国的经验和问题对我国建立和完善中小学不合格教师退出机制具有重要的借鉴意义。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：教师解聘教师评价
- 清末民国中国乡村义务教育供给的制度分析与启示被引量：1
- 2014年
- 清末民国时期义务教育在乡村的推行不力与供给制度安排有密切关系。由于内忧外患等主客观原因,政府缺乏在乡村大力普及义务教育的动力和物质基础,不得不把发展乡村义务教育的责任转嫁给民间社会。乡村传统士绅阶层的衰落和分化不仅使原来乡村的教育供给结构遭到破坏,而且导致新式教育的推行成为一种可以赢利的事业,也阻碍了义务教育的发展。乡村民众既缺乏接受新式教育的意愿,也缺乏接受新式教育的能力,造成新旧教育的碰撞交锋,新式教育发展缓慢。这些因素共同决定了清末民国时期乡村义务教育的推行失败,其中的经验教训及体现出的制度设计原理,对当前所进行的城乡教育一体化制度建设具有重大的启示意义。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：清末民国
- 农村义务教育阶段不合格教师退出机制建立的关键问题探讨被引量：4
- 2015年
- 国家在政策层面已提出要建立和完善教师退出机制,但对农村义务教育阶段不合格教师的判定、存在现状、退出程序、保障制度等一系列关键问题并没有很好地解决,影响着退出机制的实施。应尽快建立不合格教师的判定标准或者明确规定教师退出的法定事由;弄清农村义务教育阶段不合格教师的存在现状及群体特征;完善教师聘任制并真正发挥教师聘任制的作用,保证不合格教师退出的程序正义;最后还要建立和完善不合格教师的分类退出与保障制度。
- 杨卫安宁洋
- 关键词：教师聘任制农村教师
- 农村学校布局调整后寄宿制学校利弊的总体判断与政策选择被引量：4
- 2014年
- 考察寄宿制学校利弊需要分清两类问题,一类是由"寄宿制"自身性质所导致的问题;另一类是在特定背景与环境下引发的问题。从寄宿制学校自身来说,其有利有弊,不能从绝对意义上说寄宿制学校与非寄宿制学校孰优孰劣。农村学校布局调整以后,农村寄宿制学校问题突出,受到人们的广泛关注。这与布局调整后寄宿制学生人数大幅增加、寄宿学生的低龄化、受教育者的上学成本增加、农村学校撤并缺乏程序公正、寄宿制学校软硬件建设较差及管理不规范等都有很大关系。为了尽量减少布局调整后寄宿制学校所存在的问题,需要谨慎撤并低年龄段小学,防止寄宿学生的低龄化;对已经在运行的寄宿制学校,必须尽快完善配套政策,保障投入、完善寄宿条件、加强师资建设、规范管理等。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：学校布局调整
