北京市优秀人才培养资助(2011D003034000009)
- 作品数：5 被引量：75H指数：4
- 相关作者：林香春吴静刘红徐宝宏魏南更多>>
- 相关机构：首都医科大学附属北京世纪坛医院首都医科大学附属北京潞河医院临汾市中心医院更多>>
- 发文基金：北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- PBL教学法对消化科实习学生临床思维能力培养的评价被引量：58
- 2014年
- 目的评价PBL教学法在消化科临床教学中对学生临床思维能力培养的作用。方法随机抽取我校医学专业学生60人,随机分为实验组(PBL教学法结合传统教学法)及对照组(传统教学法),实验组用传统教学法讲授完核心知识后采用PBL教学,对照组则全部采用传统教学法教学,每组各30人。采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估。结果实验组学生在总成绩及病例分析部分成绩明显高于对照组,两组比较有显著性差异[分别为(82.87±7.88)vs(78.37±7.78),(42.13±4.15)vs(39.47±4.99),P<0.05];实验组在病例分析题中的鉴别诊断部分分数明显高于对照组(17.26±1.74)vs(15.23±2.15),P=0.0002)。两组学生在理论知识和技能考试部分成绩水平持平,无显著性差异[(24.77±2.28)vs(25.26±2.02),(16.47±1.21)vs(15.98±1.33),P>0.05)]。通过调查问卷对教学模式的评价,实验组对PBL教学法的评价也明显优于传统教学法(χ2=22.6697,P<0.001)。结论消化科临床教学中PBL教学法有助于提高学生的临床思维能力,可以有效提高学习效果。
- 刘红吴静林香春
- 关键词：消化科PBL教学法传统教学法临床思维能力教学效果
- 放大窄带成像胃镜下胃窦炎微形态特征被引量：4
- 2012年
- 目的分析放大窄带成像内镜（M-NBI）下胃窦炎的微形态特征，评价M—NBI用于胃窦炎靶向活检的可行性。方法以完成M—NBI检查的连续患者69例为研究对象，按NBI内镜下病变黏膜表面形态分型，以M—NBI检查部位活检的组织学结果为金标准，比较黏膜表面形态和组织病理学结果的关系。另取30张图像进行观察者间一致性评价。结果69例患者共有病变173处，与病理组织学结果进行对比分析。A型以正常部位（89．8％，44／49）为多，B型和C型分别以慢性炎症（53．3％，24／45）和活动性炎症（74．3％，26／35）为多。与A型组相比，B型组（P〈0．001）和C型组（P〈0．001）的炎症水平显著增加。B＋C型预测急慢性炎症的敏感度、特异度和准确度分别为87．5％、78．0％和81．5％；D＋E型预测肠上皮化生的敏感度、特异度和准确度分别为83．8％、90．4％和77．5％。观察者间一致性评价结果示Kappa值为0．734[95％a（0．591—0．977）]，提示一致性较好。结论M—NBI下胃黏膜微形态特征与组织学检查结果有较好的相关性，M-NBI检查能够明显地提高对胃窭炎的预测能力。
- 刘红高炳霞林香春魏南刘芳勋吴静
- 关键词：胃炎组织学
- EUS判断胃癌术前病理学特点的应用价值被引量：5
- 2019年
- 目的探讨小探头内镜超声(EUS)在判断胃癌术前病理学特点中的应用价值。方法选取我院2016年3月至2018年5月确诊的104例胃癌患者,所有患者均经手术后病理学检查证实,在手术前所有患者均接受了EUS检查,对比术后病理学与术前EUS判断病理学分期、肿瘤浸润深度的差异。结果术前EUS判断与术后病理学位的符合率为:病变部位上1/3的符合率为90.00%、中1/3的符合率为89.47%、下1/3的符合率为95.65%;病灶直径:≥3 cm的符合率为91.84%、<3 cm的符合率为89.09%;病变分化类型:分化型82.80%、未分化型72.73%;对于T1期患者,EUS诊断分级提高诊断分级2例; T2期患者,EUS降低诊断分级1例、提高诊断分级7例; T3分期患者,EUS降低诊断分级2例、提高诊断分级4例; T4期患者,EUS降低诊断分级2例; EUS术前判断胃癌患者的T分期与术后病理学结果的一致性Kappa值=0.755,P<0.001;对于N0期患者,EUS诊断分级提高诊断分级2例; N1期患者,EUS降低诊断分级2例、提高诊断分级9例; N2分期患者,EUS降低诊断分级3例、提高诊断分级5例; N3期患者,EUS降低诊断分级1例; EUS术前判断胃癌患者的T分期与术后病理学结果的一致性Kappa值=0.680,P<0.001。结论 EUS在判断胃癌术前病理学分期、病理学特点中具有与病理学较高的一致性和符合率。
- 朱志超樊荣荣徐宝宏郑星梅
- 关键词：胃癌病理学分期病理学特点
- PBL模式在消化科教学中对学生临床思维能力培养的研究被引量：4
- 2013年
- 目的评价消化科教学中应用PBL教学模式与传统教学模式对学生临床思维能力培养的价值。方法将本院公共卫生专业实习学生42人,分为实验组(PBL教学法结合传统教学法)及对照组(传统教学法),实验组用传统教学法讲授完核心知识后采用PBL教学,对照组则全部采用传统教学法教学,每组各21人。采用临床病例分析考试的形式,评价两组临床思维能力。结果实验组学生在病例分析总成绩明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义[(84.26±8.25)VS(76.92±9.30),P<0.05];实验组在病例分析题中的鉴别诊断部分分数明显高于对照组[(34.76±3.24)VS(30.25±5.04),P<0.05],诊断和治疗部分成绩在两组中差异无统计学意义[(32.22±2.80)VS(31.60±3.47),(16.96±2.13)VS(16.35±2.87),P>0.05]。结论在消化科教学中通过对临床病例分析的考核提示PBL教学模式可提高学生的临床思维能力,有助于提高教学效果。
- 刘红吴静林香春
- 关键词：消化科PBL教学模式病例分析临床思维能力
- 结肠息肉癌变过程中内镜微血管特征与MVD IGF-1 STAT3表达相关性研究被引量：4
- 2015年
- 目的:分析MVD、IGF-1、STAT3等血管生成因子在结肠癌及癌前病变组织中的表达与窄带成像内镜(NBI)下的微血管形态的相关性,探究内镜实时观测血管生成的可行性。方法:将普通白光内镜以及NBI内镜均诊断为结肠息肉样病变并经病理组织学证实的结肠早期癌、结肠腺瘤纳入研究,将微血管形态分为三型:Ⅰ型:无微血管形态可见;Ⅱ型:微血管沿腺管开口排列,粗细均匀;Ⅲ型:微血管粗细不均,排列紊乱。同时将病变组织进行CD34、IGF-1、STAT3免疫组织化学染色,比较NBI微血管形态特征和组织学结果的相关性。结果:共有58例患者的64个部位(结肠早期癌15个,腺瘤29个,正常黏膜20个)进行NBI内镜检查,NBIⅡ型部位以腺瘤为主,占82.1%(23/28),而早癌多表现为Ⅲ型,占66.7%(10/15)。免疫组织化学提示微血管密度(MVD-CD34)、IGF-1在正常黏膜、结肠腺瘤和结肠早癌中的表达有显著性差异(P<0.000 1,P=0.006 2),STAT3在三者间表达有逐渐增高的趋势(P=0.071 3)。在NBI微血管形态分型Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型组织中MVD-CD34、IGF-1、STAT3的表达均有显著性差异(P<0.000 1,P=0.001 0,P=0.005 5)。NBI的微血管类型和MVD、IGF-1、STAT3表达的相关系数分别为0.67、0.41和0.40。结论:根据NBI内镜实时微血管形态评估组织血管生成,是一项非常有前景的结肠息肉癌变检测方法。
- 刘红吴静林香春刘揆亮马艳会余瑞金
- 关键词：窄带成像内镜结肠腺瘤微血管形态
