教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880034)
- 作品数：9 被引量：73H指数：3
- 相关作者：李政涛叶澜艾诗根李存金朱丽萍更多>>
- 相关机构：华东师范大学常州市第二实验小学四川省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 农村教师精神成长的教育价值被引量：2
- 2016年
- 精神生活是人特有的存在方式,具有现实性和超越性的特征,关注农村教师的精神生活有助于提升其生存境界,树立正确的人生方向,促进教师个体生命成长和职业发展。教师高品质的精神生活也是一种强大的教育力量,能够引领农村学生、农村居民的精神成长,激发他们的生命意义和价值关怀。
- 唐开福石亚兵
- 关键词：农村教师教育价值
- 在管理现场中提升领导团队的“现场学习力”
- 2013年
- 江苏常州市第二实验小学将提升领导团队的"现场学习力"作为学校管理变革与领导团队自身发展的重要使命。在个体与团队共生中激活领导团队的现场学习动力,在自觉坚守中磨砺领导团队的现场学习毅力,在实践创新中提升领导团队的现场学习能力。
- 王冬娟
- 关键词：学习动力
- 提升“现场学习力”:从改造听评课开始被引量：3
- 2013年
- 江苏常州市第二实验小学从优化、改造教师的听评课开始,提升教师的"现场学习力"。改造"听",引导教师以"思"带"听"、以"听"促"思";改造"评",变"评设计"为"评现场",变"即时评"为"延时评",变"重复评"为"个性评",变"个体评"为"梯队评",提升教师的现场"言说力"。
- 朱丽萍
- 第欧根尼的德性教育
- 2013年
- 第欧根尼既延续了犬儒派的自然法的生存信念,又开发了自己独特的身体训练和德性训练的方案,着意于"世界公民"的培育。第欧根尼的哲学源于苏格拉底,属于"小苏格拉底学派"。他所开发的自然教育传统明显不同于以柏拉图哲学为代表的苏格拉底学派,又明显不同于以阿里斯底波为代表的小苏格拉底学派。第欧根尼与阿里斯底波维护了自然法和自由意志的古典哲学精神。就此而言,真正传承苏格拉底哲学的也许并非柏拉图或亚里士多德,而是第欧根尼和阿里斯底波。
- 刘良华
- 关键词：自然法德性教育柏拉图亚里士多德
- 学习领导理论的基本理念、理论模型和经验启示被引量：5
- 2016年
- 进入21世纪以来,英美等国的教育学者将教育领导研究的焦点聚集在学校最为核心的"学习"任务上,提出了学习领导理论,开创了理解教育领导的新范式。学习领导理论视学习和领导为一种实践活动,把道德领导作为建构自身的价值基础,以提高领导密度来坐实学习领导的实践内涵。在学习领导理论发展过程中,形成了学习领导的"婚礼蛋糕"模型、学习中心领导结构模型以及学习领导的综合模型等3种重要模型。学习领导理论的研究拓展了教育领导理论的视域。提升学习者的学习质量和培育优质的教育领导者是学习领导理论研究带给我们重要的经验启示。
- 艾诗根
- 关键词：教育领导道德领导
- “生命·实践”教育学派——在回归与突破中生成被引量：58
- 2013年
- "生命·实践"教育学派是当代中国社会大转型中,一个教育学研究共同体长期自觉探究的产物。近三十年来,该学派以当代中国教育学理论重建为己任,通过理论反思、实践探究、方法论更新、学科元研究等四个重要方面的持续深化与交互生成式的研究,经历了孕育、初创、发展、成形至通化五个阶段,在不断推进的、多维多层的回归与突破中,逐渐生成了富有个性的学派存在形态和独特品质,就教育学与教育的一系列基本理论问题做出了自己的回答。
- 叶澜
- 关键词：学术自觉
- 矢志教育理论创新 引领教育实践发展--“生命·实践”教育学系列论著发布会暨研讨会综述被引量：3
- 2015年
- 为推动＂生命·实践＂教育学研究的持续发展,华东师范大学新基础教育研究中心联合华东师范大学出版社、福建教育出版社于2015年3月28—29日在华东师范大学举行了＂生命·实践＂教育学论著系列发布会暨研讨会。来自全国教育基本理论界的专家学者、中小学学校校长以及作者代表六十余人围绕＂生命·实践＂教育学的理论特质、创新等主题进行了深入研讨。
- 李存金李政涛
- 关键词：教育学理论教育理论教育基本理论教学论研究
- “在中国”与“在世界”:“生命·实践”教育学的学术景象被引量：4
- 2015年
- 自《教育研究》发表《为"生命·实践教育学派"的创建而努力》1(以下简称"‘生命·实践’学派")一文以来,十年的光阴已逝,这个"在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽",到底开出了什么样的花朵,结出了什么样的果实,一直为学界同仁所瞩目。新推出的"生命·实践"教育学"基本理论研究"丛书,敞开了一扇可供一窥的窗户,筑造了一个可让他者驻足其上一览风景的平台,从中我们可以看出:"一条理论与实践相互滋养、交互生成的教育学研究道路的走出。……
- 李政涛
- 关键词：教育学研究历史感
- 当代学校整体转型性变革的中国经验——叶澜主编“‘生命·实践’教育学论著系列三”评析
- 2015年
- "‘生命·实践’教育学论著系列三"是华东师范大学终身教授叶澜主编的"生命·实践"教育学论著系列三套丛书中的一套。叶澜教授说:"这是我有生以来第一次,与一批有缘的中小学校长合作编写的一套系列丛书。……本丛书中的每一本都可称作是当今中国基础教育学校整体改革的一部‘创业史’。"1它体现了学校变革"成人·成事"的价值与策略,呈现了当代学校变革的世界通则与中国原创。一。
- 庞庆举
- 关键词：终身教授中国基础教育中国原创新基础教育
