教育部博士研究生学术新人奖(MXRZZ2010004)
- 作品数：4 被引量：15H指数：2
- 相关作者：潘发达孙杰陈燕莫闲丁锦宏更多>>
- 相关机构：华东师范大学南通大学更多>>
- 发文基金：教育部博士研究生学术新人奖江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 儿童混合情绪的发展研究述评被引量：2
- 2012年
- 混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同或者矛盾的情绪状态,其发展模式表现为从单一情绪理解到多种情绪理解、从继时性混合到同时性混合的特点,但在具体的发展年龄特征上研究结果存在分歧。混合情绪的发展研究主要采用临床访谈法,但在材料制作、刺激呈现、被试反应方式以及结果处理等方面存在差异。未来,在研究范式上需要有所突破,同时,应扩大取样的年龄范围,从发展水平和模式两个方面系统考察儿童混合情绪的发展特点及其影响与作用。
- 潘发达王柳生张庆
- 关键词：儿童
- 高校心理学实验教学与保障体系的构建与实施被引量：5
- 2012年
- 概括了心理学实验教学面临的主要问题,在此基础上提出了心理学实验教学与保障体系构建的总体思路。阐述了"33X——多层次模块化套餐式"心理学实验教学体系的内容与实施措施,并就心理学实验教学保障体系的构建作了系统论述。
- 潘发达莫闲丁锦宏陈燕孙杰
- 关键词：心理学实验实验教学体系认知神经科学
- 地方院校心理学科的创新发展及人才培养模式的改革与探索被引量：6
- 2012年
- 分析了地方院校心理学学科发展及人才培养方面存在的问题及不利因素,在此基础上,指出了心理学学科发展面临的机遇,从明确学科方向、优化重组资源、加强合作交流以及走特色创新之路等方面论述了心理学学科发展的具体举措;同时,从明确培养目标、科学制定人才培养方案及课程体系、加强实验室建设及实验教学、做实本科生导师制、培养学生科研创新及实践能力等方面,为提高心理学本科人才培养质量提出了建议与措施。
- 潘发达
- 关键词：心理学本科人才培养地方院校
- 存在与否?——混合情绪同时性体验与加工的理论争议与证据被引量：2
- 2011年
- 情绪研究中对混合情绪存在与否一直持有争论,一种观点认为正性情绪和负性情绪是无法同时存在的,另一种观点认为两种情绪可以独立地同时存在于意识中,产生混合情绪。围绕争论有四种代表性的理论模型,即情绪环状模型、正性负性激活模型、评价空间模型以及注意分配理论。同时引发了大量关于混合情绪的研究,在混合情绪体验及混合情绪加工的同时性方面进行了深入探讨。未来的研究须进一步拓展研究的视角,同时要加强多种方法的交叉合作。此外,对于混合情绪的作用、影响以及应用研究也应予以关注。
- 潘发达李其维
- 关键词：正性情绪负性情绪
