您的位置: 专家智库 > >

湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2009-421)

作品数:7 被引量:22H指数:2
相关作者:何晓斓陈倩杜晓文唐文杰刘明东更多>>
相关机构:湖南第一师范学院湖南师范大学湖南省第一师范学院更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:语言文字交通运输工程社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇大学英语
  • 7篇英语
  • 3篇教师
  • 3篇教学
  • 2篇大学生
  • 2篇大学生英语
  • 2篇大学生英语自...
  • 2篇大学生英语自...
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇大学英语课
  • 2篇大学英语课堂
  • 2篇学生英语
  • 2篇学生英语自主...
  • 2篇学生英语自主...
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇英语自主
  • 2篇英语自主学习
  • 2篇英语自主学习...

机构

  • 5篇湖南第一师范...
  • 3篇湖南师范大学
  • 1篇湖南省第一师...

作者

  • 4篇何晓斓
  • 2篇陈倩
  • 1篇许菲菲
  • 1篇刘明东
  • 1篇唐文杰
  • 1篇杜晓文

传媒

  • 2篇湖南第一师范...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇河北理工大学...

年份

  • 3篇2011
  • 4篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
新升本科院校大学英语教学质量建设探析——以湖南第一师范学院首届本科生大学英语教学为例
2010年
大学英语是高等教育的重要内容,关系到人才培养质量。大学英语四级考试是衡量一个学校办学质量的重要指标,把大学英语四级考试作为大学英语质量建设的一个突破口,有十分重要的现实意义。大学英语教学质量建设需要领导的重视、管理部门的配合和教学部门的全力以赴。
唐文杰刘明东何晓斓许菲菲
关键词:大学英语教学质量
英语学习动机及其与成绩的相关性被引量:1
2011年
以湖南第一师范学院两个本科班104名学生为对象,通过问卷调查与观察考试成绩的方法对非英语专业大学生英语学习动机类型、动机与学习成绩的相关性进行了研究分析。研究结果表明:内在动机与学习成绩呈正相关,其中兴趣动机、成就动机与成绩的关系尤为密切,兴趣动机可直接带动学习成绩的提高,成绩的提高又进而增强成就动机。
杜晓文
关键词:学习动机大学英语
大学生英语自主学习能力构建过程中教师的角色分析
2011年
大学生自主学习能力的培养是学校教育的最高目标。由于受传统教育的影响,大学生在英语自主学习过程中还表现出了一些不足,因此自主学习并不意味着教师任务轻松了,相反这种学习模式给英语教师们提出了新的更高的要求,要求现代教师在大学生自主学习能力构建过程中扮演着引导者、合作者、鼓励者和咨询者的角色。
陈倩
关键词:大学英语教师角色
“以学生为中心”的大学英语课堂创设被引量:15
2010年
以学生为中心是大学英语课堂教学改革中的一个重要教学思想,当前一些大学英语教师需要领悟这一教学思想的深刻内涵。笔者认为,“以学生为中心”的大学英语课堂创设,需要教师在教学的全过程对学生关注。
何晓斓
关键词:以学生为中心大学英语课堂教学
师范素养视野下的大学英语课堂活动设计被引量:3
2010年
没有关注教育对象的教学不能称之为真正的教学。高师院校的大学英语教学除了具有语言教学的特点外,还有其师范性。课堂口头报告的巧妙设计不仅仅指向学生语言能力的培养,也积极引导着学生师范素养的提高。
何晓斓
关键词:大学英语课堂口头报告
论大学英语教师的教育理念被引量:2
2010年
大学英语教学改革难有质的突破,忽视对教师教育理念层面的关注和引导是其中的一个重要原因。对语言及语言教学内涵的把握、对教育的深层次理解是当前大学英语教师确立先进教育理念的关键。
何晓斓
关键词:大学英语教师教育理念大学英语教学
大学生英语自主学习能力构建过程中教师的角色分析被引量:1
2011年
大学生自主学习能力的培养是学校教育的最高目标。由于受传统教育的影响,大学生在英语自主学习过程中还表现出了一些不足,因此自主学习并不意味着教师任务轻松了,相反这种学习模式给英语教师们提出了新的更高的要求,要求现代教师在大学生自主学习能力构建过程中扮演着引导者、合作者、鼓励者和咨询者的角色。
陈倩
关键词:大学英语教师角色
共1页<1>
聚类工具0