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湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B152)

作品数:5 被引量:18H指数:2
相关作者:曾青兰黎八保王志勇李晓宏孙连连更多>>
相关机构:咸宁职业技术学院更多>>
发文基金:湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术生物学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 3篇高职
  • 3篇高职生
  • 3篇高职生物
  • 2篇制药技术
  • 2篇制药技术专业
  • 2篇生物制药
  • 2篇生物制药技术
  • 2篇基于工作过程
  • 2篇教学
  • 1篇电解
  • 1篇电渗析
  • 1篇渗析
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学体系
  • 1篇实训
  • 1篇实训教学
  • 1篇实训教学模式
  • 1篇专业实训
  • 1篇专业实训教学
  • 1篇离子交换膜

机构

  • 5篇咸宁职业技术...

作者

  • 5篇曾青兰
  • 3篇黎八保
  • 2篇王志勇
  • 1篇孙连连
  • 1篇李晓宏

传媒

  • 2篇咸宁学院学报
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇黄冈职业技术...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
基于工作过程系统化的高职生物制药技术专业课程体系构建被引量:2
2011年
构建"基于工作过程"系统化的课程体系是高等职业教育课程体系改革的一项重大举措,也是实现培养目标的重要手段,是工学结合、校企合作的重要体现,更是学生就业的坚实基础。通过六年来课程改革的研究与实践,我院高职生物制药技术专业基于"工作过程"系统化的课程体系已初步构建,并展现出它的特色。
黎八保曾青兰
关键词:生物制药技术课程体系
基于“工作过程”的高职生物制药技术专业实训教学模式的研究被引量:7
2011年
高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"工学结合"为切入点,实行了多学段、分级式的教学组织;围绕专业培养目标,开发了专业的典型实训项目及职业技能鉴定项目;建立了符合制药行业标准的技能实训考核标准,实现了学生综合能力与生物制药技术岗位要求的"零距离"对接。
曾青兰黎八保王志勇
关键词:生物制药技术实训教学模式
高职生物制药技术专业实践教学体系构建研究被引量:1
2011年
实践教学是实现高职培养目标的关键。实践教学体系由目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四大要素组成。目标体系的构建应以就业为导向,职业能力培养为主线,以"双证书"为有效载体;内容体系构建要面向岗位群,以行业标准为蓝本;管理体系构建应采用学校、学生、企业共同参与的形式;保障体系的构建要以师资队伍建设和实训基地建设为依托。
曾青兰黎八保
关键词:实践教学体系
离子交换膜技术及其应用被引量:7
2010年
论述了离子交换膜技术的原理,综述了离子交换膜技术在钨工业、氯碱工业、湿法冶金工业、医药工业、工业废水处理等方面的应用。
曾青兰李晓宏
关键词:电渗析膜电解
L-缬氨酸的发酵工艺条件研究被引量:1
2012年
以谷氨酸棒杆菌(Corynebacterium glutamicum)CICC20887为生产菌株,采用单因素实验研究了发酵工艺条件对L-缬氨酸产量的影响.结果表明,该菌发酵生产L-缬氨酸的适宜初糖浓度、生物素添加量、VB1添加量、玉米浆添加量分别为90g/L、80μg/L、0.20mg/L、30g/L,发酵期间,24h前pH值应控制在6.5~6.7、后48h应控制在7.0~7.2,温度30~31℃,发酵周期应控制在66~72h.
曾青兰孙连连王志勇
关键词:L-缬氨酸发酵谷氨酸棒杆菌
共1页<1>
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