教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(09JZD0034-1)
- 作品数：27 被引量：406H指数：12
- 相关作者：刘洪银袁庆宏乐国安闫广芬陈浩更多>>
- 相关机构：南开大学天津农学院温州大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 高校创业教育的重心转变——以温州大学为例被引量：57
- 2011年
- 在当前的高校创业教育中,课程教学、师资建设和管理机制是制约创业教育发展的主要方面。温州大学以营造校园创业文化,面向不同类型学生的创业教育,多渠道开展创业实践为主要路径,以课程体系设置、教学方法、师资队伍组建、考核方法、质量监控等方面改革为突破口探索推进创业教育的新路径,总结了有益经验,提出未来应从提高就业率向提升就业层次、从粗放式的创业实践教育向培养"专业+创业"复合型人才、从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主的转变中实现高校创业教育的跨越式发展。
- 黄兆信曾尔雷施永川
- 关键词：高校创业教育
- 大学的可为与不可为——学生就业视野中的大学角色考察
- 除了极特定的专业外,大学难以培养出用人部门直接可以使用的人才。但是,这不意味着大学在学生就业方面可以推卸责任、无所作为;相反,大学可以从实施通识教育、培养专业理智、帮助学生获得实践性知识与批判性知识进而养成终身学习意愿等...
- 闫广芬李忠
- 关键词：就业
- 创业情境、关键学习事件与利益相关者影响力分析被引量：15
- 2013年
- 在比较网络化成长、合法化成长与学习成长3种企业成长理论的基础上,认为创业情境学习理论更适合解释复杂背景下的新企业成长现象。利用结构化理论的脚本分析框架,梳理了国内外创业与新企业成长等相关文献,提出基于创业情境学习视角的新企业成长概念模型,并总结该模型对新企业成长研究的启示及未来研究方向。
- 宋正刚牛芳张玉利
- 关键词：新企业成长
- 调节定向对新员工期望的影响被引量：3
- 2010年
- 新员工在进入企业工作前,会基于已有信息对即将从事的工作产生一定的预期,即新员工期望。期望对行为的影响很大程度上是通过目标设定或自我调节起作用的,因此本研究尝试分析调节定向对新员工期望的影响。通过对480名新员工的问卷调查发现,调节定向对期望的重要性、可能性和确定性都存在影响,这些影响受期望内容的调节:对于与发展和创新相关的期望,促进定向占主导的新员工对其重要性的判断程度高于预防定向占主导的新员工,且当期望的确定性高时,前者对期望可能性的判断程度高于后者;而对于与安全和责任相关的期望却相反,预防定向占主导的新员工对其重要性的判断程度高于促进定向占主导的新员工,且当期望的确定性高时,前者对期望可能性的判断程度高于后者。
- 姚琦乐国安
- 关键词：新员工
- 大学生就业、创业教育研究的逻辑起点被引量：17
- 2013年
- 思考大学生就业、创业教育问题,离不开对人与社会的分析与理解。当代社会发展呈现出一系列新的特征,这给大学发展带来了严峻的挑战。大学发展表现出种种的不适应,也致使人的发展陷入了困境,这是大学生就业难的根源所在。大学生就业问题影响着高等教育的全过程、全方面以及未来发展的走向。破解大学生就业难题需要对教育改革作系统的、深层次思考。大学适应社会的真谛在于"主动",大学的地位与作用是"赢得"的;大学生就业难,不难在就业,而实难在教育。学生的主体地位如何实现,学生学什么,明晰了以上问题也就不难回答何谓就业、创业教育。
- 闫广芬
- 关键词：教育改革就业创业教育
- 基于职业生涯成功的大学生可雇佣性养成研究被引量：12
- 2013年
- 大学生可雇佣性培养是经济发展、雇主经营以及大学生自身职业成功的综合需求。伴随劳动力市场宏观环境、工作场所中雇佣关系及个体职业生涯发展微观需求的变化,基于职业生涯成功的大学生可雇佣性的内容结构设计成为提升大学生就业质量的重要方面。合理的高校课程设计、与工作相关的学习、良好的教学方式及关注个性化学习是帮助高等教育实现大学生可雇佣性养成的基本途径。如何更好地帮助大学生实现专业技术技能、基本技能、个人特质及元技能的养成仍是高等教育值得深入探索的重要课题。
- 袁庆宏王春艳陈琳
- 关键词：职业生涯成功可雇佣性技能
- “大学后”就业与就业教育延伸被引量：3
- 2012年
- 每年约有1/3大学生毕业后半年内实现就业。研究发现,职业定位模糊、劳动力市场竞争和试错心理等延长了大学生就业搜寻期,毕业即就业的传统观念使就业教育缺乏延续性,毕业前未就业群体不再纳入就业教育,政府、高校和社会"大学后"就业责任缺失。高校应该为未就业毕业生提供半年跟踪就业服务。政府除提供免费的有组织培训外,还应建立社会补偿机制,制定创业补偿政策,促进弱势群体大学生就业和自主创业。
- 刘洪银
- 关键词：大学后就业就业教育
- 创业自我效能感研究进展综述被引量：5
- 2013年
- 创业自我效能感是自我效能概念延伸到创业领域以后产生的新概念,近年来成为心理学研究的热点课题之一。本文从国外创业自我效能研究的最新进展入手,对创业自我效能感的调节作用、创业自我效能感的性别差异、创业者与非创业者之间自我效能感的差异以及创业自我效能感的跨文化研究进行了综述,并提出了培养创业自我效能感的方法。最后分析了创业自我效能感的负面影响并对今后的研究进行了展望。
- 李大为乐国安
- 关键词：创业自我效能感
- 当代大学生创业意向影响因素研究被引量：69
- 2012年
- 为了深入了解当代大学生的创业意向及其影响因素,研究者以全国30所高校5000多名大学生为被试,对影响大学生创业意向的诸多因素进行了分析。研究发现:当代大学生的创业意向在性别、奖学金获得次数、学生干部经历、出生地上均存在一定差异。大学生主客观条件中的性别、学校性质、创业兴趣、创意能力改善对创业意向有显著影响。创业教育和创业环境认知的引入对于预测大学生的创业意向均有增量效度,能够在个体的主客观条件以外解释个体创业意向的变异。在大学生认知中,影响创业成功的因素主要由客观背景资源、主观能力经验和外部宏观环境3个因子组成,其中主观能力经验的作用排在首位。
- 乐国安张艺陈浩
- 关键词：大学生创业意向创业认知
- 基础课程教学在美国人力资源管理专业教育中的角色及其意义——以康奈尔大学和明尼苏达大学为例
- 2012年
- 考察美国大学人力资源管理相关科系的专业基础课程开设情况,对我国的人力资源管理教育有一定借鉴意义。以两所高校的人力资源管理相关专业的课程内容大纲作为研究对象,分析人力资源管理专业教育课程规划与其担负使命。结果显示,美国大学人力资源管理教育的基础课程,均有多元知识范畴的完整分布,其主要作用在于培养具有解决问题能力的终身学习型人才。通过分析,为我国高等院校人力资源管理教育的课程体系建设提供参考。
- 范冠华
- 关键词：专业基础课程跨文化比较
