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“短学期”实践教学课程设置及成绩评价被引量：7: 2009年; 本文对英语教育专业"短学期"课程设置及学生成绩评价进行探讨,统一设计八个"短学期"的实践课程,实施多元化、多层次和形成性与终结性相结合的成绩评价体系,使课程设置和学生的成绩评定更有科学性,为培养学生"4C"能力的英语教学专业"短学期"开放式实践教学实施奠定基础。; 孙红艳; 关键词：课程设置

高校英语教育专业“短学期”开放式实践教学“4C”人才培养模式存在的问题与对策被引量：2: 2009年; 英语教育专业"短学期"开放式实践教学对于英语专业大学生的能力培养起到了不可忽视的作用。"4C"人才培养模式对于培养学生的交际能力、合作能力、组织能力、和创新能力起到了良好的效果。但作为一种新产生的教学模式它还存在着几点问题。部分师生存在着"重理论,轻实践"的旧观念;部分指导教师自身实践能力不足;以及实践教学内容未随着社会发展不断完善并和理论教学不断协调。这些问题可以通过充分认识实践教学的重要性与必要性,引进外部力量并不断提高教师自身的实践能力,以及开展社会实践并精炼理论课程内容得到解决。; 李玮

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河北省教育科学研究“十一五”规划课题(800100025)