安徽省应用数学省级教学团队建设项目(2009-2013)
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
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- 发文基金：安徽省应用数学省级教学团队建设项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
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- 简论基于研究性教学的《数值分析》教学设计
- 2011年
- 《数值分析》是数学类专业一门重要的专业基础课程,旨在培养学生利用科学与工程计算这一手段来解决实际问题的能力。在《数值分析》的教学设计中,应体现研究性教学的思想与要求,以提高学生的学习兴趣,激发他们的创造力。本文从数值方法的引入与总结、数值实验这两个环节讨论了如何对《数值分析》的研究性教学进行设计。
- 李庆宏黄日朋
- 关键词：研究性教学
- 教育信息技术与C++课堂教学有机整合的思考
- 2011年
- 教育信息技术与C++课堂教学有机整合的目的是追求C++课堂教学最优化,即优化学生学习方式,尽可能多地提供给学生现场编程实例,使学生更好地掌握C++基础知识和编程技能技巧。讨论了教育信息技术与C++课堂教学有机整合的原则、步骤和方法以及教育信息技术与C++课堂教学有机整合可能带来的负效应,探讨了如何消除或者控制教育信息技术所带来的负效应。
- 李元金
- 关键词：教育信息技术哲学思考
- 应用型人才培养模式下数学建模竞赛与教学的探索被引量：3
- 2012年
- 依照应用型本科教育的人才培养模式,我们把数学建模思想融入数学类课程的教学.数学建模课程的教学内容方面,需要从课程特色、创新与实践能力、资源建设、网络教学等方面探索改革方法.在数学建模竞赛与培训方面,需要从专题培训、队员选拔、赛后总结、队员专业的多元化等方面探索改革的途径.
- 王大星黄日朋
- 关键词：应用型人才数学建模教学改革
- 浅谈数学基础课教学中学生数学能力的培养被引量：1
- 2009年
- 《数学分析》、《高等代数》和《解析几何》是数学类专业三门重要的基础课程.这三门课程不仅对数学类后续课程的学习有着重要的影响,同时在培养学生的数学能力方面也起着举足轻重的作用.本文通过几个具体实例,讨论了在数学基础课程教学中如何培养学生的数学能力,这些能力主要包括分析计算能力、综合归纳和推广能力、创新能力以及数学建模能力等等.
- 李庆宏
- 关键词：教学数学能力
- 多元函数微分学中几个相关概念的几何背景
- 2010年
- 从一元函数到多元函数,有本质的差别,但也有一些联系,如何把高维问题转化为低维问题是科学研究的有效方法之一.借助一元函数变化率的概念,通过对多元函数微分学中的偏导数、方向导数、梯度、切平面、全微分等几个相关概念的几何背景的研究,帮助学生理解掌握这些重要概念.
- 许志才李时敏
- 关键词：偏导数方向导数切平面全微分
- 关于微积分基本定理知识点的教学思考
- 2010年
- 微积分基本定理是数学分析这门课程的重要定理.本文用统一和联系的观点思考微积分基本定理的教学,包括二重积分和三重积分.这种观点可以很好的帮助学生深刻理解微积分基本定理在数学分析中的重要性,以及加深对这些积分公式的印象并能熟练运用.
- 王雄亮
- 关键词：微积分基本定理RIEMANN积分LEBESGUE积分绝对连续函数GAUSS公式
- 应用型人才培养模式下《数值分析》实验教学研究被引量：2
- 2012年
- 随着科技的快速发展,科学计算日益得到人们的关注。数值分析是一门研究科学计算方法的课程。开设数值分析实验课的目的在于提高学生的动手能力和科学计算能力、训练学生的创新思维。在应用型人才培养模式下通过对实验内容的改革,让学生直观地去理解课程中非常抽象的内容,体会科学计算的重要性,激发学生学习数学和使用数学的兴趣,为学生将来的学习研究和工作实践奠定必要的基础。最后通过插值法的例子说明了如何进行数值分析实验课教学。
- 黄日朋王大星
- 关键词：实验教学插值法
