湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BZJ014)
- 作品数：7 被引量：26H指数：3
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- 工学交替的弹性教学组织实施策略
- 2013年
- 工学交替人才培养模式是一种以技术技能人才培养为主要目标的教育模式。本文提出高职院校以学分制改革为核心,在工学交替人才培养模式下根据自己的培养目标和专业特点,在教学计划的框架内从实习单位的需求出发,灵活调整理论教学与实习的时间、地点和内容,以实现学校培养目标与社会需要动态结合,实现校企双赢的弹性教学组织方式。
- 罗勇
- 关键词：高职工学交替弹性教学
- 基于教学改革导向的高职教师教学设计能力评估实践与探索被引量：2
- 2011年
- 近十多年来,高职课程正在从理论到实践发生颠覆性的变革。通过何种途径有效推动教师参与教学改革,这是一个值得思考的问题。以湖南交通职业技术学院为例进行分析,本文认为,基于教学改革导向的高职教师教学设计能力评估,对于引导教学改革方向、加大教学改革力度、促进教师职业发展具有实效,值得借鉴。
- 刘峰
- 关键词：教师教学设计
- 高职院校学分制改革的实践与反思被引量：10
- 2013年
- 在职业教育日益开放、学习者自主意识不断增强的背景下,高职院校纷纷实行了学分制。文章通过分析高职院校实施学分制的动因、现状,针对目前存在的理念、资源、管理和技术问题,提出了具体对策,有利于进一步推动学分制改革朝着健康方向发展。
- 刘峰
- 关键词：高职院校学分制
- 我国高职学院与美国社区学院教学运行机制的差异被引量：5
- 2013年
- 笔者在美国社区学院学习期间,始终以汽车运用技术专业、计算机应用技术专业人才培养方案实施为切入点,比较两国同类学院在人才培养模式多元化格局下的教学运行机制,并以此探究高职院校专业规模、多元教学效能与教学环境和资源、教学时间等之间产生冲突时的解决方式、方法或途径。
- 陈曙红
- 经济学视阈下职业教育校企合作问题探析被引量：6
- 2012年
- 校企合作是职业教育发展的战略引擎,也是广大教育研究者与实践者正在破解的难题。经济学视阈下,校企合作不仅是一种人才培养模式,更是一个在利益相关者之间进行资源配置、利益分配的过程。文章分析认为,校企合作利益相关方经济预期差异、"市场失灵"、政府角色缺位或"失灵"等因素导致校企合作难。只有建立在共同利益基础之上的校企合作才能稳固,只有政府主导才能使校企合作的正外部性内化,只有借助市场的力量才能使校企合作优化。
- 刘峰
- 关键词：经济学职业教育校企合作
- 高职院校开设经济学选修课的实践与思考被引量：3
- 2012年
- 高职院校经济学选修课定位于综合素质课程,可以提高学生的经济学素养,弥补我国基础教育中经济学教育的严重缺失。基于主题式教学策略,考虑学习情境和动机,打破学科体系知识结构,将教学内容系统化,建构课程单元(模块),通过案例教学、小组学习、阅读指导等方法,可以实现教学目标。经济学教育要从公民教育的层面认识其重要性与迫切性,改革传统的教学模式,加强院校间教学经验的交流与分享。
- 刘峰廖广知
- 关键词：高职经济学选修课
