教育部人文社会科学研究基金(10YJA880192)
- 作品数：8 被引量：36H指数：4
- 相关作者：赵敏刘胜男吕有典张彩娟陈庸喆更多>>
- 相关机构：华南师范大学广州民航职业技术学院广州市教育研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 民办中小学教师自我职业生涯管理的影响因素研究——来自广东省东莞市的调查被引量：4
- 2011年
- 通过对广东省东莞市一些镇区的民办中小学教师进行调查发现,影响我国民办中小学教师自我职业生涯管理的主要因素有组织职业生涯管理、个人成就动机和一般自我效能感;教师自我职业生涯管理包括了解自我、了解学校、职业发展和关系构建四个因子。研究进一步表明:个人成就动机对我国民办中小学教师的自我职业生涯管理影响最大,其次是组织职业生涯管理,影响稍弱的是一般自我效能感。教师的年龄和学历也会在一定程度上对自身的职业生涯管理产生影响。组织职业生涯管理、个人成就动机和一般自我效能感三个因素对了解学校、职业发展和关系构建有影响,但对我国民办中小学教师自我职业生涯管理中的了解自我因子没有影响。
- 赵敏吕有典
- 关键词：民办中小学教师自我职业生涯管理组织职业生涯管理成就动机一般自我效能感
- 我国民办中小学发展的现状与可持续发展——基于《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》的思考被引量：2
- 2011年
- 《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》(简称《纲要》)的颁布为民办教育的发展带来了新的机遇与挑战。本文以《纲要》对推动民办学校发展为基础,结合实际分析我国民办中小学发展的现状,并探讨未来我国民办中小学的可持续道路怎么去实现。
- 张彩娟赵敏
- 关键词：国家中长期教育改革与发展规划纲要可持续发展
- 民办学校教师质量的问题与改进——兼论《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的政策契机被引量：5
- 2012年
- 教师质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标实现的首要保障。目前,民办学校教师质量存在素质不够理想、生活质量令人担忧、诸多关系质量较差、劣质流动大于优质流动、工作质量喜忧参半等问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》从师德建设、教师专业培训、教师队伍结构优化和教师队伍活力激发等方面提出了政策要求,为民办学校教师质量的改进提供了政策契机。
- 赵敏
- 关键词：教师质量
- 中小学初任教师导师制的瓶颈及其突破机制研究被引量：1
- 2014年
- 导师制是促进初任教师专业学习与成长的一种重要方式。我国现行的导师制尚存在一些需要克服的问题,包括师徒双方的选择欠民主、评价和激励制度不够完善、指导方式单一、指导内容狭窄等。可以从制度建设和运行规范层面着手改进,通过建立师徒双方自由选择制度、评价制度科学化、激励制度多样化等途径加强制度建设;通过拓展指导方式、丰富指导内容等来完善运作机制。
- 朱碧云赵敏
- 关键词：导师制初任教师
- 传统文化在教师评价中的现实表征及超越被引量：14
- 2011年
- 目前在教师评价制度中文化因素受到教育管理者的长期忽略,这严重影响了教师评价制度的有效性。本文以霍夫斯泰德(Hofstede)中国传统文化五个维度的特征为切入点,探讨传统文化在教师评价中的现实表征,并指出融合和超越传统文化的策略探析。希望通过对中国传统文化的深入认识,能进一步完善目前的教师评价制度。
- 赵敏刘胜男
- 关键词：教师评价
- 教师增权赋能的实现机制——分布式领导活动中的要素及作用机理被引量：6
- 2011年
- 分布式领导强调通过组织活动过程中领导者、追随者、情境三个要素的整合和互动形成领导实践,这有利于教师增权赋能的实现。对"协作式分布"、"协调式分布"、"集体式分布"三种分布式领导形式在具体实践过程中的深入研究,有利于从组织和个人两个层面深入分析目前我国中小学教师增权赋能存在的抗拒要素。"解冻-变革-再解冻"的螺旋式作用是切实践行分布式领导理论中"互动、分享和扩散"的有效机制并最终实现教师增权赋能。
- 刘胜男赵敏
- 关键词：分布式领导
- 人力资本理论视域下民办学校教师进修培训权实现路径探析被引量：1
- 2013年
- 在知识经济时代,创造条件以保障教师的进修培训正是时代的呼唤。然而,作为一种权利的进修培训,民办学校教师却没有充分享受到;同时,作为一种义务的进修培训,政府、民办学校和教师也没有有效地履行。那么,我国民办学校教师的进修培训权该如何保证?本文结合经济学中的人力资本理论,围绕政府、民办学校和民办学校教师三个层面在一定程度上回答这一问题。
- 郑汉斌陈庸喆
- 关键词：教师培训人力资本理论
