教育部人文社会科学研究基金(10YJA880115)
- 作品数：5 被引量：31H指数：3
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- 知识产权人才的知识结构与培养模式研究被引量：17
- 2013年
- 知识产权人才主要是指从事知识产权保护、运用、管理等相关理论与实务的专门人才,主要包括知识产权管理人才、保护人才、业务人才、教学研究人才等四类。知识产权人才的知识结构包括专业知识、基础知识和相关知识三个层面,不同知识产权人才这三个层面上的要求存在一定差异。知识产权教育应根据不同类型人才知识结构和层次差异,在机构、专业和学科等方面进行科学设置,形成与之相适应的教育培养模式。
- 钱建平
- 关键词：知识产权知识结构
- 基于特色专业建设的知识产权人才培养路径选择被引量：6
- 2013年
- 基于多方面的原因,知识产权人才培养活动和高校特色专业建设需要紧密结合起来。但并非每个专业都适宜以知识产权为特色,知识产权特色专业建设需要满足一定的条件。一旦选择以知识产权为特色进行专业重建,就必须从特色建设重点的定位、专业培养方案的修订、人才培养条件的创造和课程教学活动的开展等方面作出系统性的安排。
- 钱建平
- 关键词：知识产权
- 论知识产权教育资源的优化配置被引量：1
- 2013年
- 本文认为,为了实现知识产权教育资源的优化配置,资源配置必须遵循效率、公平等原则为指导,通过配置主体的优化、配置方式的优化,配置结构等的优化实现知识产权教育资源的优化配置。
- 钱建平
- 关键词：知识产权教育资源优化配置
- 国内知识产权评价的研究进展与前瞻被引量：3
- 2013年
- 国内知识产权评价研究主要围绕"宏观→中观→微观"三个层面展开,并已经取得了一定的进展。但目前该领域在研究对象、内容、方法和应用等方面还存在一些认知偏差,对于知识产权评价的理论构建与实践运用形成了明显的影响和制约。从研究现状与现实需求的角度看,我国知识产权评价的发展趋势呈现出四个方面的特征,即研究内容的整合化趋向、研究重心转向管理绩效评价、评价方法趋向于质化与量化相结合、研究视角更关切实践应用。
- 况志华
- 关键词：知识产权绩效
- 全日制工程硕士“知识产权”课程建设研究被引量：7
- 2012年
- 介绍了国内外工程科技人才知识产权课程的相关研究成果,分析了我国全日制工程硕士研究生知识产权课程建设面临的困境,指出全日制工程硕士知识产权课程建设应进一步明确课程教学目标,并围绕这一目标来具体设置课程;促进师资队伍建设,提倡"以学生为中心"的教学方法;加快课程教材建设,允许和肯定个性化的教学内容。
- 徐升权
- 关键词：工程硕士知识产权课程建设
