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宁夏高等学校科学技术研究项目(无)

作品数：2 被引量：18H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教师评价
  • 1篇欠缺
  • 1篇中小学教师
  • 1篇小学教师
  • 1篇课程
  • 1篇教师评价素养
  • 1篇跟进

机构

  • 2篇宁夏大学

作者

  • 2篇陈玉华
  • 1篇咸富莲

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新课程的推进急需教师评价素养的跟进——兼议教师评价素养欠缺的原因及应对策略被引量：5
2010年
新课程的实施对广大中小学教师的评价素养提出了更高的要求,但现实中的教师评价素养一直不理想,主要原因在于制度的规范和引领不适当,职前教师教育关于教师评价素养课程的缺失,评价实践的随意性,外部评价的强势阻碍了教师评价素养的形成和发展等。提高教师评价素养的主要措施有:进一步规范教师从业标准;重新修订人才培养计划;重视对评价实践的专业引领;重新倡导教师日常评价的话语权;以项目促发展。
陈玉华
关键词：教师评价素养欠缺
中小学教师评价素养现状调查与分析——以宁夏回族自治区7个样本市(县)为例被引量：14
2011年
教师在日常教学中要对学生进行评价首先要具备相关的理论知识和评价技能。如教师工作领域的理论知识；教育评价的理论、方法、技术；教育与心理测量的理论与方法；评价所最基本的听课、面谈、沟通的技能；试题编制、实施测试的技能；合理运用评价结果的技能及评价人必备的职业操守等等。但遗憾的是，这些恰恰是中小学教师最为薄弱的环节。
陈玉华咸富莲
关键词：教师评价中小学教师
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