2024年8月15日
星期四
|
欢迎来到青海省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
宁夏高等学校科学技术研究项目(无)
作品数:
2
被引量:18
H指数:2
相关作者:
陈玉华
咸富莲
更多>>
相关机构:
宁夏大学
更多>>
发文基金:
宁夏高等学校科学技术研究项目
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
相关作品
相关人物
相关机构
相关资助
相关领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
2篇
中文期刊文章
领域
2篇
文化科学
主题
2篇
教师
2篇
教师评价
1篇
欠缺
1篇
中小学教师
1篇
小学教师
1篇
课程
1篇
教师评价素养
1篇
跟进
机构
2篇
宁夏大学
作者
2篇
陈玉华
1篇
咸富莲
传媒
1篇
内蒙古师范大...
1篇
教学与管理(...
年份
1篇
2011
1篇
2010
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
新课程的推进急需教师评价素养的跟进——兼议教师评价素养欠缺的原因及应对策略
被引量:5
2010年
新课程的实施对广大中小学教师的评价素养提出了更高的要求,但现实中的教师评价素养一直不理想,主要原因在于制度的规范和引领不适当,职前教师教育关于教师评价素养课程的缺失,评价实践的随意性,外部评价的强势阻碍了教师评价素养的形成和发展等。提高教师评价素养的主要措施有:进一步规范教师从业标准;重新修订人才培养计划;重视对评价实践的专业引领;重新倡导教师日常评价的话语权;以项目促发展。
陈玉华
关键词:
教师评价素养
欠缺
中小学教师评价素养现状调查与分析——以宁夏回族自治区7个样本市(县)为例
被引量:14
2011年
教师在日常教学中要对学生进行评价首先要具备相关的理论知识和评价技能。如教师工作领域的理论知识;教育评价的理论、方法、技术;教育与心理测量的理论与方法;评价所最基本的听课、面谈、沟通的技能;试题编制、实施测试的技能;合理运用评价结果的技能及评价人必备的职业操守等等。但遗憾的是,这些恰恰是中小学教师最为薄弱的环节。
陈玉华
咸富莲
关键词:
教师评价
中小学教师
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张