黑龙江省教育科学规划课题(0803114)
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
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- “预制语块”在以元认知理论为指导的大学英语写作教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 在对"预制语块"、元认知理论的内涵进行分析的基础上,结合目前高校大学英语写作教学的特点,探讨了"预制语块"在以元认知理论为指导的大学英语写作教学中的应用。
- 王波
- 关键词：预制语块元认知理论大学英语写作教学
- 元认知理论在大学英语写作教学中的应用
- 2009年
- 学生自主学习能力差是导致其语言应用能力低的主要原因之一。由于元认知策略与学习的执行性和管理性密切相关,是学会学习至关重要的一环,将元认知理论知识融入写作教学能够提高学生的自主学习意识,促进学生写作能力和英语水平的提高。
- 王波
- 关键词：元认知理论大学英语写作教学
- 大学英语听力教学改革研究被引量：6
- 2009年
- 听力教学是英语教学的重要组成部分,也是我国高校学生学习英语的难点和薄弱环节。本文主要从英语基础、教学模式和情感因素等几个方面分析了影响大学生听力水平的诸多因素以及提高他们听力能力与水平的策略与方法。
- 朱红霞
- 关键词：大学英语听力教学改革
- 网络英语教学模式实例研究被引量：3
- 2009年
- 对大学英语网络教学实验的过程和结果进行了分析和讨论。从实验数据的结果分析看,新教学模式的实施并不受学生原有水平的明显影响。而二级和三级的实验班和对照班平均分之间的成绩存在显著差异,说明不同的教学方法会产生不同的教学效果。
- 丛波
- 关键词：大学英语网络教学教学模式
- 基于ARCS模型浅析大学英语听力教学策略被引量：1
- 2009年
- 本文通过对ARCS模型理论的分析和研究,结合教学实践,对大学英语听力教学中所应用教学策略进行了初步探讨,从而达到促进大学英语语言各项能力的发展和提高的目的。
- 王波
- 关键词：ARCS模型大学英语听力教学
- 探索大学英语教学新模式,提高学生英语综合应用能力——一项计算机网络化教学模式的实证研究被引量：2
- 2009年
- 深入地分析了我国的大学英语教学发生的变化,通过对建构主义基本理论的研究,结合大学英语教学实践,对计算机网络化教学模式的实践过程进行了实证研究。研究结果表明这种教学模式实现了教与学之间的多向互动,从而在整体上提高了学生的英语综合应用能力。
- 王波
- 关键词：建构主义英语综合应用能力
