全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090617)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
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- 构建“和·容”文化的实践探索被引量：1
- 2012年
- 随着素质教育和课程改革的深入推进,如何加强学校文化建设,彰显学校特色,让教育回归本原,成为基础教育改革和发展的重要使命。日照第一中学以特色创建为目标,在继承和弘扬学校优秀传统文化的基础上,精心培育"和·容"文化,以"和·容"文化为引领,创新开展"师生成长共同体"课题研究,回归"师生共同成长"的学校教育本原,逐步形成"师生共同成长,人人追求卓越"的和谐教育特色。
- 许崇文
- 文化育人 大道兴邦——“和·容”文化特色学校建设的探索与实践
- 学校文化是一所学校改革发展的精神动力和核心竞争力,对学校特色办学和改革发展具有重要意义。近年来,笔者所在的日照一中精心培育了"和·容"文化,引领学校提升办学境界,学校逐步形成了"师生共同成长,人人追求卓越"的"和·容"文...
- 许崇文
- “师生成长共同体”的研究与探索被引量：6
- 2013年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“要推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。”
- 许崇文
- 关键词：共同体师生教育改革
- 让教育回归本原
- 2012年
- 前苏联教育家马卡连柯说过：“教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个共同成长的教育集体。我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。”近年来，基于师生共同成长的理念，我们精心培育“和·容”文化，打造“师生成长共同体”育人模式，
- 许崇文
- 关键词：师生共同成长教师集体马卡连柯应该教育育人模式
