江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-b200801012)
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 相关作者：殷忠勇车玮曾智黄爱国更多>>
- 相关机构：南京中医药大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 教学技能:医学院校青年教师专业化发展的基点被引量：10
- 2009年
- 教师专业化是现代高等教育发展的自然结果。构成教师专业化发展的基础是教师所拥有的、极具"个人"特性的教学技能。因此,围绕高校教师专业化发展的必然趋势分析教师(特别是医学院校教师)的专业教学技能,对于提高青年教师的素质,促进青年教师的成长显得尤为重要。
- 车玮曾智
- 关键词：教师专业化教学技能医学院校
- 关于改进高校教师资格认证制度的思考与建议
- 2011年
- 教师资格制度是我国教师资格管理规范化、法制化的重要标志。教师资格制度在证书有效期、教师继续教育、教育教学能力测试、心理测试等方面有待补充和完善。对证书有效期进行设定,将继续教育与证书管理有效结合,对申请者进行严格的教育教学能力测试和心理测试等,将能有效促进我国教师资格认证制度的完善。
- 黄爱国殷忠勇
- 关键词：有效期继续教育心理测评
- 高校教师人格问题的现状及对策
- 2010年
- 阐述了心理人格在高校教师专业化过程中的重要作用,梳理了当前高校教师心理人格问题的现状,并分析其产生的社会和组织背景。提出了从社会层面——改革高等教育管理体制,组织层面——改进完善高校管理制度,个体层面——重视教师人格自我塑造等3个维度改善和促进高校教师人格问题解决的对策。
- 殷忠勇
- 关键词：高校教师心理人格
- 南京地区部分高校教师人格现状研究被引量：8
- 2010年
- 运用卡特尔十六种人格因素量表(16PF)对南京地区8所有代表性的高校中253名教师进行人格测量,结果显示,南京地区部分高校教师与全国常模相比具有非常显著的统计学差异,表现为高恃强性、高兴奋性、高敢为性,低聪慧性、低有恒性、低敏感性、低怀疑性、低忧虑性、低实验性、低独立性、低自律性。不同性别、年龄、学历、职称、年收入水平、学科门类、学科等级、岗位性质的高校教师,其人格特征存在显著的差异。
- 殷忠勇车玮
- 关键词：高校教师人格评价
