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中国民航飞行学院青年基金(Q2008-39)

作品数：3 被引量：9H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语水平
  • 1篇语场
  • 1篇语式
  • 1篇语音
  • 1篇语域
  • 1篇语域分析
  • 1篇语旨
  • 1篇身份
  • 1篇身份认同
  • 1篇视域
  • 1篇特殊用途英语
  • 1篇自我概念
  • 1篇口语
  • 1篇口语水平
  • 1篇焦虑
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师

机构

  • 3篇中国民用航空...

作者

  • 3篇刘宇

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇长春师范大学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
消极语音自我概念与英语口语水平的相关研究及其对策被引量：2
2011年
消极语音自我概念与语音学业成就之间呈现出正相关的态势,且互为因果;消极语音自我概念与英语口语水平之间的关系并不十分明显;焦虑程度虽与语音、口语学科自我概念之间存在着显著的正相关,但却负作用于与之相对应的学业成就。
刘宇
关键词：自我概念焦虑
语域分析视域下的特殊用途英语教学——以航空英语为例被引量：1
2012年
语域研究的目的在于发掘控制语言随情景类型不同而改变的情况,进而了解什么样的情境因素决定什么样的语言特点。本文在韩礼德多功能语言观语域理论的观照下,试图揭示特殊用途英语中语言运用的功能特点以及形式与功能的关系,并以航空英语为例,阐释在不同的情景变量中,对特定的语篇进行全面的语域分析。
刘宇
关键词：语域分析特殊用途英语语场语旨语式
从角色定位到身份认同的ESP教师专业化发展研究被引量：6
2013年
ESP教师是指在学校或培训机构中,专职从事专门用途英语教学的教师。ESP教师角色定位聚焦于跨学科教学的实践者、研究者、教学需求的分析者以及学科教学的合作者。ESP教师模糊的身份认同是ESP教学从业人员专业自主发展的重大困惑之一。对ESP教师进行角色定位的探析是增强ESP教师身份认同的重要途径,也是ESP教师寻求专业自主发展之路的逻辑前提。
刘宇
关键词：ESP教师角色定位身份认同
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共1页<1>
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