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江苏省“青蓝工程”基金(sponsoredbyQingLanProject)

作品数:8 被引量:34H指数:3
相关作者:江文汤发俊薛美玲王雪芹孙崇咪更多>>
相关机构:无锡商业职业技术学院钟山职业技术学院建筑工程系更多>>
发文基金:江苏省“青蓝工程”基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理艺术自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇电子商务
  • 2篇商务
  • 2篇团购
  • 2篇网络团购
  • 2篇教学
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术学
  • 1篇信息技术学科
  • 1篇虚拟仿真实验
  • 1篇学科
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术设计
  • 1篇艺术设计类
  • 1篇艺术设计类专...
  • 1篇迎新
  • 1篇迎新系统
  • 1篇影响因素
  • 1篇院校
  • 1篇政府
  • 1篇政府补助

机构

  • 2篇无锡商业职业...
  • 1篇南京航空航天...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇沙洲职业工学...
  • 1篇苏州工业园区...
  • 1篇钟山职业技术...
  • 1篇无锡机电高等...
  • 1篇建筑工程系

作者

  • 2篇汤发俊
  • 2篇江文
  • 1篇尤澜涛
  • 1篇郑祎峰
  • 1篇金洁
  • 1篇成洁

传媒

  • 1篇商业时代
  • 1篇电脑编程技巧...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇美与时代(创...
  • 1篇中国物流与采...
  • 1篇时代汽车
  • 1篇现代商业

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2011
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
苏南县域城市民间养老机构经济及政策性支持发展研究
2017年
当前社会养老问题日益突出,养老社会化已经成为历史趋势。本文对苏南县域城市养老现状进行了分析,结合其城市特点和地域特征,提出了当地政府应当给予民间养老机构一系列经济及政策性支持,包括政策法规的完善、地方税收的减免、固定资产土地的资助等,以此促进苏南县域城市民间养老的发展。
金洁
关键词:政府补助
智慧迎新系统的建设被引量:1
2021年
随着迎新工作内涵的不断丰富,对迎新工作提出了更高的要求。描述了迎新工作背景和迎新系统的建设目标,给出了迎新系统的建设内容,并进行了总结。
韩月娟尤澜涛
关键词:人脸识别
民办高职院校艺术设计类专业建设模式探析被引量:2
2014年
钟山职业技术学院艺术设计学院,经过14年的发展,取得了一定的成绩。要创建省内一流、国内知名的艺术设计类系科,可以从六个方面入手:推行工学交替合作模式,进一步完善拓展"2+1"办学模式;淡化专业界限,实现专业交叉与整合;以课程建设带动专业建设;内培外引,形成一支高素质的教学团队;建立网络教学平台,实现开放式教学;突出创造力培养,注重学生可持续发展之需。
郑祎峰
关键词:艺术设计类专业建设模式民办高职院校网络教学平台创造力培养
我国网络团购发展存在问题及影响因素研究被引量:14
2011年
网络团购是2010年互联网发展的新亮点,是一种全新的电子商务模式。本文从网络团购概念的理解分析着手,分析了我国网络团购的现状及亟待解决的问题,并详细阐述了影响我国网络团购发展的内部因素和外部因素。
汤发俊江文
关键词:网络团购影响因素电子商务
我国网络团购发展现状及趋势研究被引量:2
2011年
据CNNIC发布的《第27次中国互联网络发展状况统计报告》和中国电子商务研究中心发布的《2010年度中国电子商务市场数据监测报告》显示,网络团购在2010年初崭露头角以来,我国团购用户数已达到1875万人,在网民中占比为4.1%。目前团购活动正更多地向二三线城市扩展,预计2011年团购用户仍将迅速增长。
汤发俊江文
关键词:网络团购中国电子商务CNNIC市场数据
汽车检测与维修虚拟仿真实验教学资源建设被引量:7
2020年
基于虚拟仿真技术在汽车检测与维修技术专业实训课程中的具体应用以及应用效果——通过构建虚拟仿真实验平台四大系统、结合VR技术,帮助我院汽车检测与维修技术专业学生"沉浸式"进入教学情境,有效提升了教学质量,从而论证通过虚拟仿真技术与汽车检测与维修技术专业教学的紧密结合,可以提供培养学生实践能力和创新能力的平台,带来多方面、多层次的资源共享,对解决高职院校的汽车检测与维修技术专业在教学中存在的问题具有现实意义。
杨杰孙丹枫张丽娟葛晶
关键词:汽车检测与维修教学资源建设资源共享
“学教整合”视阈下职业学校信息技术学科课程改革探索被引量:3
2016年
"学教整合"是基于"学教"对话和"整合"理念的课程重构,旨在创设融合"学、教、资源"等多维要素的整体教学情境,构建"学教共生""学教共在""学教共进"的课程与教学。以职业学校信息技术学科为例,从"课程资源""学习平台""教学情境"三个维度探讨了"学教整合"的策略与路径,并结合课程改革实践进行了效度分析。
成洁
关键词:信息技术课程改革
共1页<1>
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