黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12512365)
- 作品数：5 被引量：45H指数：5
- 相关作者：田立君陈旭远杨宏丽更多>>
- 相关机构：齐齐哈尔大学东北师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学国学校本课程设计与开发的价值取向分析被引量：9
- 2013年
- 国学是中华文明的根源和灵魂。国学经典是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要载体。国家统一规划的义务教育阶段小学课程中,国学教育内容十分有限,不能满足学生成长需要,因地制宜地开发国学校本课程具有特别重要的意义和价值。以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程设计与开发的价值取向进行了探讨。目前小学国学校本课程开发存在的主要误区是历史虚无主义与神化泛化、功利化和教条主义与形式化;误区产生的原因是对国学校本课程的价值与功能认识不清,在明确了国学教育的五大功能基础上提出了以"去功利化"和"道法自然"为核心的小学国学课程设计与开发的价值取向。
- 田立君陈旭远
- 关键词：校本课程国学课程设计与开发
- 小学国学校本课程组织与实施被引量：7
- 2012年
- 本文以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程的组织与实施进行了探讨。在课程体系的设计上,采取分科课程和学科渗透相结合的校本课程开发模式;按照模糊性、差异性、自主性、鼓励性、全体性、知行合一六大原则组织教学;以吟咏诵读教学、情境化教学、趣味化教学和生活化教学为其基本的教学策略。强调以学生为主体的体验性学习的教学方式,同时兼顾到教师的个人特征和内容本身的设计。
- 田立君陈旭远
- 关键词：校本课程国学课程组织课程实施
- 论教师专业发展中对话的教育意蕴被引量：8
- 2012年
- 通过对话的方式可以促进教师专业发展。教师通过与同行对话可以激活专业发展自觉，与文本对话中可以逐渐澄清思想中的困惑，与专家对话中寻找到解决问题的路径，与自我对话中实现超越经验的理论生成，与组织对话中可以实现生态教师文化的创建。
- 田立君杨宏丽陈旭远
- 关键词：教师专业发展
- 小学阶段国学教育及其研究的现状、问题与成因被引量：23
- 2013年
- 国学是中华文明的根源和灵魂。国学教育是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要途径。因地制宜地开展国学教育活动,开发国学校本课程,具有特别重要的意义和价值。本文对小学国学教育现状、小学国学教育研究的现状以及小学国学教育存在的主要问题及其成因进行了探讨。明确了小学国学课程开发的意义、价值与路向。
- 田立君
- 关键词：国学教育小学阶段校本课程
- 小学国学校本课程目标与内容设计——基于辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学的行动研究被引量：5
- 2012年
- 笔者以鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程设计与开发的目标定位与内容选择进行了探讨。从情感态度和价值观、知识与技能、过程与方法三个维度设计开发国学校本课程目标:积累中华传统文化知识、获得中华传统文明的情感体验、形成开阔的视野和人文情怀;课程内容选编采取"撮其精要,整合再现"的方式组织教材,遵循"循序渐进,有限读经"的适量原则;课程内容选择上体现民族核心价值观和典范汉语特色,以中华传统文化典籍为基本内容;内容编排遵循儿童认知规律。
- 田立君董兰陈旭远
- 关键词：校本课程国学课程目标课程内容课程设计
