教育部人文社会科学研究基金(08JC880017)
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
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- 相关机构：江西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中会考体验个案研究被引量：1
- 2009年
- 目前,高中会考的理论意义与实际效果之间存在着很大差距。通过对2007届部分高中毕业生的会考体验研究发现,学生把会考当作是一种"集体竞抄"的游戏,教师轻视会考并纵容舞弊,考试通过与否靠抽签决定,会考的效度和信度消失,其作为评价手段的检测功能已不复存在。这种考试背离了教育的旨归,有害于学生的德性培养,给教育造成许多消极影响,建议改革或取消会考。
- 谢翌
- 关键词：高中会考教育评价
- 幼儿生命教育的反思与重建被引量：2
- 2013年
- 对生命之爱需要从小播种。现实中的幼儿生命教育被窄化为安全教育和对死亡的回避。究其缘由，主要是因为父母对独生子女的过分关爱、教师不科学的教育理念和现代科技文化的虚无性及去文化性使然。应该如何开展幼儿的生命教育，需要从生命教育目的、生命课程内容以及课程实施方式等方面进行反思和重建。
- 石建伟周神珍曾勇谢翌
- 关键词：幼儿生命教育归因应然取向
- 论大学课堂文化的重建被引量：7
- 2010年
- 当前大学课堂教学的主要现状表现为重"教授",轻"探究"。这样一种课堂文化主要建基于一些消极的信念和错误的假设。积极的课堂应该是民主的、流动的、开放的、生成的。当前,课堂文化重建的方向是变"背习"为"研习"。
- 谢翌张同柏
- 关键词：课堂文化研习
- 优质学校的理论假设:走向卓越之“魂”被引量：2
- 2010年
- 好的理论与实践源自积极的学校文化假设。这些假设是文化的核心,是学校不断追求卓越的灵魂,它们影响并决定着学校的意义网络,成为了学校教育实践的基础。优质学校优在文化,它有着一套新的学生假设、教师角色、教育活动以及理论与实践之关系的假设。积极的信念是引领学校不断走向卓越的"幽灵"。
- 谢翌张释元
- 关键词：学校文化
