教育部人文社会科学研究基金(13YJC880098)
- 作品数：18 被引量：89H指数：6
- 相关作者：李锋尹洁王树乔施琴芬王惠更多>>
- 相关机构：江苏科技大学淮阴工学院河海大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 面向科研的高校图书馆服务效率评价研究被引量：5
- 2017年
- 图书馆科研服务工作历年是高校学科发展的关键环节,本文以38所教育部直属高校图书馆为研究对象,构建高校图书馆科研服务投入产出指标体系,运用SE-CCR模型和DEA-CCR模型对服务效率进行评价。结果表明,经济较为发达的东部地区高校图书馆科研服务效率尚佳,超效率DEA模型测度江南大学图书馆科研服务效率值最高,规模效率是制约技术效率改善的主要原因,在此基础上提出加强高校图书馆科研服务的建议。
- 王惠王树乔李小聪
- 关键词：指标体系数据包络分析
- 高校科技创新团队协同创新能力评价研究——以高校协同创新中心为例被引量：3
- 2016年
- 高校科技创新团队协同创新能力体现了团队内部从事创新活动的实施效果。高校协同创新中心作为典型的高校科技创新团队,研究高校协同创新中心创新能力评价指标体系,为高校协同创新中心创新能力评价提供概念模型。
- 尹洁
- 关键词：高校科技创新团队
- 政府和企业对产业共性技术两种研发投资类型的比例研究被引量：12
- 2017年
- 基于产业共性技术研发在新形势下经济转型升级中的战略意义以及共性技术研发投资的"死亡谷"效应,构建了政府和企业两个投资主体、预研投资和研发投资两种投资类型的柯布道格拉斯生产函数(CD生产函数)投资博弈模型。通过最优反应函数求解,得到不同政府预算占比情况下共性技术研发投资的纳什均衡,探索了政府和企业对两种投资的最优比例,并通过案例分析验证了模型的有效性。结果发现,政府在产业共性技术投资供给中更倾向于预研投资,企业在产业共性技术投资供给中更倾向于研发投资;政府应根据产业发展不同阶段,适时调整功能定位,针对产业共性技术研发投资,动态调整支持方式和支持力度。
- 盛永祥周潇吴洁施琴芬
- 关键词：产业共性技术CD生产函数纳什均衡
- Modelica在自动控制专业教学中的应用
- 2016年
- 实验教学是实现素质教育和创新人才培养的重要教学环节。自动控制专业课程教学过程中,如自动控制原理,最优控制等,控制对象模型抽象,需借助建模工具讲解系统内涵与动态特性。通用建模工具模型抽象,物理含义不明确,而专业建模工具无法满足多领域建模需要。为了弥补上述实验教学模式的不足,介绍一种新型的、面向对象的多领域统一建模语言Modelica,并通过典型控制教学实例详述了其架构及实验的操作流程。试验结果证明,Modelica可以很好地反映多领域系统物理过程的变化,物理含义明确,模型易于维护,适用于多门自动控制类专业教学。
- 张永韡肖琴王玉龙汪镭
- 关键词：MODELICA语言多领域建模物理建模温度控制
- 七市网约车消费行为影响因素调查研究
- 2018年
- 根据北京、上海、广州、成都、南京、扬州、徐州等七个城市7000位消费者的调查数据,釆用二项回归logistic模型,分析了消费者购买网约车服务的影响因素。研究表明:消费者年龄、文化程度、收入水平、对网约车服务的安全性、便捷性和环境舒适性的要求、对平台售后服务的重视程度和对亲友推荐的认可程度等因素,对其消费行为有正向作用;消费者职业状况、服务平台品牌化的要求、对价格水平的重视程度和对销售推介的重视程度,对其消费行为有负向作用;性别、婚姻状况、职业状况,对其消费行为影响不显著。建议以网约车产品的技术创新为基本手段,良好的售后服务为基本前提,合理化条款为基本思路,相关法律法规建设为必要保障,更好地促进网约车的发展。
- 张立驰张立驰姜彦彦
- 关键词：影响因素LOGISTIC模型
- 基于水下机器人的大学生协同创新能力培养被引量：3
- 2015年
- 针对目前大学生协同创新能力培养存在的问题,借助水下机器人教学和实验平台,开展多方位的教学改革,构建起协同创新人才培养新模式。根据水下机器人的特点,积极开展研究性教学,启迪学生的创新思维,多渠道提高教学质量;实行科研资源共享,坚持教学与科研的良性互动,培养学生的探索精神和合作能力;通过完善考评机制,协调创新主体之间的利益,促进师生共同进步。教学实践表明,教学改革有利于推动高校学科的发展、促进教师业务水平的提高,并提升大学生的协同创新能力。
- 薛文涛王玉龙曾庆军施兴华王彪方喜峰
- 关键词：协同创新水下机器人
- 大学生科技创新团队协同创新能力培养研究被引量：5
- 2016年
- 大学生科技创新团队是高校培养高素质创新型人才的有效载体。明晰大学科技创新团队概念,深入分析大学生科技创新团队协同创新特征,探索大学生科技创新团队协同创新能力的影响因素,提出相应的管理策略,可以促进大学生科技创新团队协同创新能力的有效提升。
- 尹洁李锋
- 关键词：协同创新知识创新
- 《最优控制》研究生课程网络化建设的理论研究
- 2014年
- 高校充分利用校园的网络设施,建设网络教学平台,实现课程教学资源的网络化,推动优质教学资源共享,拓宽教学空间,促进教学模式、教学手段和教学方法改革等,不仅有利于加快教学信息化建设,而且能促进现代信息技术在教学中的应用。该文结合《最优控制》研究生课程教学实践,研究《最优控制》研究生课程网络化建设的机制及方法问题,主要内容包括网络化课程建设支撑性理论研究、网络化课程规章制度研究、网络资源与《最优控制》课程的合理整合研究、《最优控制》课程网络教学平台研究、网络资源与传统教学的合理整合研究、师资队伍建设等,所得结果对于《最优控制》研究生课程网络化建设具有一定借鉴意义。
- 王玉龙戚爱春薛文涛
- 关键词：网络化建设
- 高校科研创新团队知识共享绩效影响因素实证研究——以江苏省高校协同创新中心为例被引量：13
- 2016年
- 基于高校科研创新团队知识共享机制,从知识特性、知识共享个体、知识共享团队层面,分析高校科研创新团队内部知识共享绩效影响因素。以江苏省高校协同创新中心为例,通过来自江苏省级、校级高校协同创新中心成员的97份有效问卷,检验研究假设,识别影响高校科研创新团队内部知识共享绩效的关键因素。研究结论表明:组织公民行为、组织承诺、知识价值、社会资本、团队带头人显著影响高校科研创新团队知识共享绩效。
- 尹洁施琴芬李锋王树乔
- 关键词：高校科研创新团队知识共享
- 大学生自主创业意向影响因素实证研究被引量：9
- 2016年
- 通过来自普通高等院校毕业生的有效问卷,从人格特质、创新能力、社会资源、先备知识、创业环境维度,研究影响大学生自主创业意向的关键因素。研究结果表明,男性、接受过创业教育、参加过创业大赛、参与过大学生科技创新团队、自身有过创业经历的大学生,其创业意向较高;创业自我效能、企业家精神、高校创新环境等因素显著影响大学生自主创业意向。基于此,文章对大学生自主创业意向培养、发展策略进行了探讨。
- 尹洁徐琳李锋王树乔
- 关键词：大学生创业意向实证研究
