北京市优秀人才培养资助(2011D005025000001)
- 作品数：2 被引量：4H指数：2
- 相关作者：何克抗梁文鑫赵美琪更多>>
- 相关机构：北京师范大学北京教育学院高等教育出版社更多>>
- 发文基金：北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多媒体资源的语音辨析支持对于小学生英语听说学习的影响研究被引量：2
- 2011年
- 本研究通过对儿童外语以及母语语音学习相关研究的分析提出了对于利用多媒体资源促进小学生英语语音学习的"可辨析性"理论原则,并以实证研究的方式对这一理论原则进行了检验。研究发现,对于有一定语音辨析基础以及音形联系能力的儿童而言,在其运用多媒体资源进行听读学习的过程中,输入的"可辨析性",即在听觉通道语音辨析单位可改变以及视觉通道语音流与文本的高亮对应,能够帮助儿童更好地进行语音感知与辨析。这一研究结论对于我国小学英语语音教学,尤其对于英语多媒体资源的设计以及运用多媒体资源促进英语教学有指导意义。
- 梁文鑫何克抗
- 关键词：多媒体资源
- 多媒体资源的词汇识别支持对于小学生英语听说学习的影响研究被引量：2
- 2013年
- 文章通过对儿童外语以及母语词汇学习相关研究的分析,提出了对于利用多媒体资源促进小学生英语词汇学习的"可匹配性"理论原则,并以实证研究的方式对这一理论原则进行了检验。研究发现对于有一定语音辨析基础以及音形联系能力的儿童而言,在其运用多媒体资源进行听读学习的过程中,输入中以句子为单位的音、形"可匹配性"以及以语块为单位的形、义的可匹配性能够帮助儿童在词汇学习中的语音辨析、音义匹配以及形义匹配上有更好的表现。这一研究结论对于我国小学英语词汇教学,尤其对于英语多媒体资源的设计以及运用多媒体资源促进英语教学有指导意义。
- 梁文鑫何克抗赵美琪
- 关键词：多媒体资源
