中国学前教育研究会“十二五”立项课题(2011-YB-382)
- 作品数：2 被引量：28H指数：2
- 相关作者：庞学光更多>>
- 相关机构：天津大学更多>>
- 发文基金：中国学前教育研究会“十二五”立项课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 相信儿童“爱智慧”的能力——对儿童哲学教育之可能性的论证被引量：4
- 2014年
- 儿童哲学教育既是必要的,又是可能的。断定儿童哲学教育之可能性的判据起码包括三个方面:其一,哲学的本义是"爱智慧",而儿童具有似乎是与生俱来的"爱智慧"的天性;其二,儿童在其成长过程中的"哥白尼式的革命"发生之后,就已经开始了无休止的哲学探索;其三,如果说"儿童可以学哲学"是一个假设,那么它就是一个越来越被证实而非证伪的假设。
- 庞学光
- 关键词：儿童爱智慧哲学教育
- 善待儿童“爱智慧”的天性——儿童哲学教育的意义初探被引量：25
- 2013年
- 哲学的本义是"爱智慧",而儿童具有似乎是与生俱来的"爱智慧"的天性。儿童哲学教育的意义起码包括以下三个方面。其一,保护儿童的哲学天性。这有助于儿童精神的健康成长,有助于人类思想和人类社会的进步,有助于哲学家的诞生。其二,训练儿童的哲学思维。人的哲学思维方式和能力有赖于必要的训练,而哲学教育是训练儿童哲学思维的最为有效的方式。其三,奠基儿童的幸福人生。其根据在于哲学教育是儿童精神成长的重要条件,它能使儿童一生拥有健康的心态,并能通过培养儿童的辩证思维帮助他们在人生的旅途上不断地将痛苦转化为幸福。
- 庞学光
- 关键词：儿童哲学教育爱智慧
