国家社会科学基金(08BKS001)
- 作品数：12 被引量：75H指数：6
- 相关作者：孙来斌申海龙高岳峰李敏韩露更多>>
- 相关机构：武汉大学郑州师范学院宿迁学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学更多>>
- 论“灌输”教育的大众情结
- 2013年
- "灌输"教育理论具有内在的大众情结,这种情结不仅表现在其理论创新的自觉性和话语体系的通俗性,而且反映在其思想内容的草根性和服务大众的纯洁性。在马克思主义发展史上,这种大众情结是其固有的理论旨域和实践旨归,它来自于大众,植根于大众,依靠大众而传播,依赖大众而发扬,反映大众心理,回答大众问题,引领大众精神;它在马克思主义主流意识形态教育与人民大众日常话语体系之间保持了合理的现实张力,在破解灌输教育面临所谓"过时论"、"强制论"和"无为论"等实践难题层面,亦发挥了重要作用。
- 申海龙
- 《马克思主义基本原理概论》教学效果评价的问题与对策被引量：14
- 2010年
- 教学效果评价是教学过程的重要环节,对教学质量具有重要的评价、监督和促进作用。目前,高校"马克思主义基本原理概论"课教学效果评价存在目标不够明确、主体比较单一、方法过于简单、体系缺乏科学性、结果缺乏权威性等问题。而对教学效果评价重视不够、对课程性质认识不足等,是造成这些问题的主要原因。这就要求我们,应该在评价的目标、原则、体制、主体、方法等方面采取有针对性的改进措施,从而构建科学、合理的"马克思主义基本原理概论"教学效果评价体系。
- 孙来斌李敏
- 关键词：马克思主义基本原理概论教学效果评价
- 当前西方对中国的意识形态挑战及应对被引量：10
- 2012年
- 当前一些西方国家不断推出"中国崩溃论"、"中国威胁论"、"中国责任论"等,在国际意识形态领域向中国发起了挑战。参与意识形态攻击与渗透的境外势力逐步扩大、意识形态渗透辐射面不断扩宽、舆论阵地争夺更加激烈、反面宣传和虚假宣传频出,这是当前西方对中国意识形态发起挑战的基本动向。我们必须对此予以高度重视,在维护国家利益、坚持和平道路、提升国家形象、夯实物质基础等方面采取有效的应对之策。
- 孙来斌韩露
- 关键词：意识形态
- 马克思主义“灌输论”的当代视界——“列宁的灌输理论及其当代价值研究”课题成果介绍被引量：10
- 2015年
- 武汉大学孙来斌教授主持完成的国家社会科学基金项目＂列宁的灌输理论及其当代价值研究＂（批准号为08BKS001）,取得了丰富的研究成果和良好的社会反响。中国农业大学李明教授在人民网撰文指出,＂对‘灌输论’进行系统梳理和研究的文章近年来很多,但最全面和系统的应该属武汉大学孙来斌教授,他有数篇深入探讨‘灌输论’的文章。＂该研究的最终成果为专著《列宁的灌输理论及其当代价值》。
- 孙来斌
- 关键词：思想理论教育政治社会化德育思想辩证统一教育主客体话语体系
- 列宁的马克思主义观被引量：3
- 2009年
- 列宁的马克思主义观是列宁关于马克思主义的根本观点和根本看法。列宁阐明了马克思主义的组成部分、阶级属性、理论精髓等一系列基本问题,科学地回答了"什么是马克思主义"的问题;树立了学习与运用、坚持与发展马克思主义的典范,科学地回答了"如何对待马克思主义"的问题;揭示了马克思主义"在其生命的途程中每走一步都得经过战斗"的发展规律,科学地回答了"马克思主义的历史命运如何"的问题。
- 孙来斌
- 关键词：列宁马克思主义观
- 当代中国马克思主义的发展向度被引量：3
- 2010年
- 推进当代中国马克思主义的发展,必须正确判断当今世界的发展大势,确保马克思主义与时代发展同进步,不断增强马克思主义的时代感;必须准确把握当代中国的基本国情,确保马克思主义与本国国情相结合,不断增强马克思主义的现实性;必须充分彰显服务人民的价值追求,确保马克思主义与人民群众共命运,不断增强马克思主义的感召力;必须主动回应社会思潮的竞争挑战,确保马克思主义与人类文明齐发展,不断增强马克思主义的话语权。
- 孙来斌王建华
- 关键词：马克思主义时代化大众化话语权
- “灌输”的双重视界--马克思主义“灌输论”与当代西方灌输批判理论的话语差异被引量：18
- 2014年
- 在马克思主义"灌输论"与当代西方灌输批判理论两种话语体系中,灌输是同一语词、两个概念,在内容、方法、意图和结果等维度上存在根本区别。前者侧重灌输的教育意蕴,并将之解释为一种面向工人阶级的思想理论教育活动,并以科学理论为内容、以启发与引导为方法、以实现工人的阶级自觉为意图和以人的自主发展结果为特征;后者视灌输为教育的对立物,将其解读为一种非理性、反人道的思想传播方式,并以教条式的内容、强制性的方法、盲目服从的意图和心灵封闭的结果为特征。在两种话语体系中,灌输的内涵都具有复杂性。
- 孙来斌高岳峰
- 关键词：马克思主义
- 西方灌输概念的历史嬗变、当代阐释及其启示被引量：10
- 2010年
- 在社会发展与一些教育思想家的双重推动下,灌输概念在西方教育思想史上经历了与教育同义、分化到对立的嬗变过程。批判思想道德灌输的弊端与罪错,否定其存在的合理性,构成了当代西方教育界关于灌输概念阐释的思想主流。梳理西方灌输概念的历史嬗变及当代阐释,有助于我们全面把握西方灌输概念的思想概貌,分清其与马克思主义"灌输"概念的区别,获取改进我国社会转型期思想道德教育工作所需的经验教训。
- 孙来斌谢成宇
- 关键词：西方教育思想史
- 革命主体与阶级意识:《共产党宣言》的有关思想及其当代意义被引量：2
- 2011年
- 工人阶级是社会主义革命的主体力量,这是《共产党宣言》中的一个基本观点。有西方学者面对当代资本主义在分配关系和阶级结构的变化,提出要重新寻找主体。这种观点正确注意到当代西方社会工人阶级的阶级意识淡化趋向,但试图在工人阶级以外去寻找社会主义革命主体的做法是行不通的。目前的国际经济危机表明,西方社会的根本性变革仍然要依靠工人阶级,但要实现这一点,首先必须唤醒和增强他们的阶级意识和革命意识,这需要西方各国工人阶级政党长期而艰苦的努力。
- 谢成宇孙来斌
- 关键词：工人阶级阶级意识当代资本主义
- “灌输论”与马克思主义大众化被引量：6
- 2012年
- "灌输论"是马克思主义思想理论教育的重要理论,它与马克思主义大众化的历史、理论和现实相关联。"灌输论"的思想发展史,与马克思主义的传播史和马克思主义大众化的发展史是相一致的,其实践过程也是马克思主义大众化的实现过程。尽管当前马克思主义理论教育的环境、客体、载体等都发生了很大变化,但是,推进马克思主义大众化仍然离不开"灌输论"。
- 孙来斌
- 关键词：灌输论马克思主义大众化
