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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12512275)

作品数：3 被引量：26H指数：2
相关作者：范玲吕晓峰聂尧罗莹莹高战荣更多>>
相关机构：黑龙江大学更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇多模态
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇电影
  • 1篇电影海报
  • 1篇多媒体
  • 1篇多模态话语
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语法
  • 1篇视觉语法
  • 1篇话语
  • 1篇话语形式
  • 1篇教学
  • 1篇海报
  • 1篇二语学习
  • 1篇《国王的演讲...

机构

  • 3篇黑龙江大学

作者

  • 3篇范玲
  • 1篇包威
  • 1篇高战荣
  • 1篇聂尧
  • 1篇罗莹莹
  • 1篇吕晓峰

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇边疆经济与文...

年份

  • 3篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
多模态话语形式意义构建研究——以《国王的演讲》电影海报为例被引量：3
2013年
克瑞斯和勒文的视觉图像语法框架为研究多模态语篇提供了理论基础。通过对《国王的演讲》电影海报中多模态符号系统的再现意义、互动意义和构图意义的分析,说明电影海报如何通过多模态性特征实现整体意义构建和表意功能。
范玲聂尧吕晓峰
关键词：视觉语法电影海报
多模态理论视角下大学英语教学的改革被引量：21
2013年
多模态理论视角下的大学体验英语教学是外语教学研究的全新领域,强调通过多种模态形式创造语言学习的真实语境。多模态理论视角下的大学英语教学应从以下几方面进行改革:教材改革,教学活动设计和学习方式的转变。
范玲
关键词：大学英语教学
浅析多模态形式对二语学习的影响被引量：2
2013年
多模态话语分析理论对二语习得研究有着重要影响。基于此,通过分析法国里昂第二大学语言中心的Nicolas Guichon等学者进行的不同多模态形式对二语学习者的学习效果差异研究,探讨了多模态形式在二语学习中需要遵循的三条原则,即信息呈现的多模态性、模态形式的互补性和认知负荷的差异性。
范玲罗莹莹包威高战荣
关键词：多模态多媒体二语学习
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