国家社会科学基金(BFA080009)
- 作品数：16 被引量：147H指数：6
- 相关作者：胡中锋许华琼何华宇高婧蒋毅欢更多>>
- 相关机构：华南师范大学广州体育学院广东省教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省哲学社会科学“十一五”规划全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 校长对校长评价的评价——来自广东广州市30位小学校长的声音被引量：2
- 2009年
- 校长评价的科学性值得关注。广东省广州市某区30位校长对当前的校长评价进行了评价。主要评价内容包括校长评价的目的、内容、主体、方法，校长评价中对校长个人素质的认定等。
- 胡中锋王红
- 关键词：校长校长评价
- 中小学教师责任研究纲要被引量：2
- 2009年
- 中小学教师责任是当今日益突显的问题,教师责任不明或被无限扩大,教师责任履行陷入困境,研究中小学教师责任问题有利于促进教师道德建设、培养学生的责任意识、促进教师专业发展、增进教师的职业幸福。然而,已有文献对中小学教师责任问题的研究比较零散,深度不够,有必要厘清教师责任的概念和内容,比较不同层次、不同类型学校教师责任的差异,制定教师责任标准,同时,处理好教师责任选择、教师责任标准以及教师自由与责任的关系,改善中小学教师责任履行状况,提升其在基础教育中的效应。
- 何华宇赵敏常春爱
- 关键词：中小学教师教师责任
- 中学教师关系绩效结构研究被引量：2
- 2009年
- 通过文献综述、访谈和开放式问卷调查,编制了适合中国文化背景的中学教师关系绩效评价量表。对173份有效问卷的探索性因素分析表明:中学教师关系绩效呈现清晰的四因素结构模型,即职业道德、自我发展与创新、和谐互助和组织认同。为了进一步验证此模型是否是最优模型及中学教师关系绩效评价量表的信度和效度,对413份有效问卷进行验证性因素分析,结果证实了四维结构模型的合理性,该量表具有较好的信度和效度。
- 胡中锋蒋毅欢
- 关键词：关系绩效职业道德组织认同
- 教育科学研究中量的研究之反思被引量：5
- 2008年
- 量的研究是教育科学研究领域最基本的范式之一。自它起源之日起,量的研究就在教育科学各门学科理论和教育实践研究过程中得到了广泛的应用。但任何一种研究方法都不是十全十美的,在使用中也会存在一些误区。研究者在教育科学研究中使用量的研究方法时应注意它的局限性,寻求最恰当的使用范围,不断提高自己的综合素质,积极整合教育科学研究中量的研究和质的研究。
- 胡中锋蒋毅欢
- 关键词：教育科学研究
- 新课改视域下教师评价体系的反思与构建被引量：4
- 2010年
- 新课改的实施,给我国的教师评价体系提出了新的要求。本文回顾了我国中小学教师评价的历史,对目前两种主流教师评价制度——奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度进行了比较和反思,并根据新课改的要求,从评价理念、评价目的、评价主体、评价内容和评价方法等方面构建符合我国当前教师评价实践需要的教师评价体系。
- 许华琼胡中锋
- 关键词：新课改教师评价
- 情感管理与校长之道
- 2009年
- 一个成功的校长能够最大限度地影响教师的思想、情感乃至行为,调动其内在的情感,释放其潜在的能量,用情感增强团队的创造性,培育学校——校长——教师教育共同体、成长共同体、利益共同体。
- 何华宇
- 关键词：情感管理教师情绪校长领导情感型制度管理现代管理
- 形成性评价及其反馈策略被引量：64
- 2010年
- 在我国新课改评价理念的影响下,形成性评价越来越受到教师的重视。反馈是形成性评价的基本组成部分,对形成性评价的效果起着至关重要的作用。本文通过阐述形成性评价的涵义,分析了有效反馈的特征,并深入探讨了有效传递反馈信息的策略,以期为我国新课改课堂教学评价提供参考与借鉴。
- 许华琼胡中锋
- 教师教学效能感与校长教学领导力的相关有多大?被引量：8
- 2016年
- 以中小学校长和教师为研究对象,使用《中小学校长教学领导力评价量表》与《中小学教师教学效能感》两个研究工具,对教师教学效能感与校长教学领导力之关系进行研究。研究表明:教师的教学效能感与校长的教学领导力有极其显著的相关,校长教学领导力的两个维度分别与教师总体教学效能感及其两个维度呈显著正相关。
- 高婧胡中锋
- 关键词：校长教学领导力教师教学效能感
- 后现代主义知识教学观及其对课堂教学评价的启示被引量：17
- 2011年
- 后现代主义为审视当前我国中小学课堂教学评价提供了新的视角。后现代主义知识教学观关注学生生存与发展,追求知识教学的多元融合性,提倡对话与交流,崇尚差异的平等观。后现代主义知识教学观为新课程课堂教学评价提供了有益的启示:深切关注学生的全面发展;倡导多元化的视角;强调评价者与被评价者之间的对话;尊重学生的差异性;综合运用定量研究和定性研究。
- 许华琼胡中锋
- 关键词：后现代主义知识教学观课堂教学评价
- 影响教师工作绩效的非能力特征的因素分析被引量：7
- 2016年
- 为探讨非能力特征影响教师工作绩效的路径关系,采用自编问卷,通过对广州市12个区(县级市)1422名义务教育阶段各个学科教师进行问卷调查,对20名成熟期骨干教师进行小组访谈,采用因子分析和结构方程模型进行量化探索,构建出影响教师工作绩效的非能力特征模型,并运用扎根理论从质性建模的角度进一步验证其有效性。
- 许世红胡中锋
- 关键词：教师工作绩效
