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中国外语教育基金(IOSS0103)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：鄢家利任运忠王艳曾绪更多>>
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相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语口语
  • 2篇英语
  • 2篇英语口语
  • 2篇口语
  • 2篇教学
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇口语教学

机构

  • 2篇西南科技大学

作者

  • 2篇鄢家利
  • 1篇曾绪
  • 1篇王艳
  • 1篇任运忠

传媒

  • 1篇科技信息
  • 1篇长江师范学院...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语口语任务型教学及评价机制被引量：4
2011年
任务型教学是提高学生英语口语能力的有效教学模式,它以"任务"为中心,强调学生在老师的指导下经历准备任务、执行任务和语言焦点三个环节在实践中培养学生英语口语能力。同时,大学英语口语任务型教学要求建立以形成性评价和终结性评价相结合的二元评价机制,以对学生的学习过程和结果进行客观而全面的评价。
任运忠鄢家利
关键词：英语口语任务型教学终结性评价
形成性评价在大学英语目标任务型口语教学中的应用
2011年
本文主要阐述了形成性评价以及目标任务型教学的基本理念及其相比与传统教学法的优势条件,初步探讨了如何将形成性评价运用于目标任务型口语教学以及在这个过程中需要注意的问题。
王艳鄢家利曾绪
关键词：大学英语口语
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共1页<1>
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