四川省教师教育研究中心课题(TER2012-026)
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
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- 相关机构：四川文理学院云南师范大学更多>>
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- 从教师的几何教学素养谈教材的解读
- 2012年
- 几何教学是数学教育工作者长期以来关注的热点问题。几何教学素养的生成在于个体对数学价值的认同,数学价值认同的内在动力在于数学思维的训练与养成,是提高教学效率的关键。对几何教材解读的深度、对几何知识历史脉络的熟悉程度是教师具备较高几何教学素养的体现。
- 唐海军朱维宗李玲
- 关键词：教学素养教材解读
- 层次分析法在分层教学模型建立及检验中的应用被引量：2
- 2013年
- 影响分层教学的主要因素有基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机(态度)、学习方法。论文借助运筹学的层次分析法和MATLAB软件求解,计算出影响数学分层教学效果(班平均成绩)的各因素所占比例,最后根据一致性检验验证模型的可行性和准确性。
- 李玲唐海军
- 关键词：分层教学层次分析法
- 数学教育课程建设与教师职业需求适应性的调查研究被引量：2
- 2012年
- 基于基础教育新课程改革背景下,探讨大学数学专业教师教育方向的学生能否适应教师的职业要求具有重要的意义。通过调查中学生的学习、教师的教学了解到中学教师面临着课程改革难适应、学生管理新挑战、自身专业发展新瓶颈等问题,大学数学教育类课程建设需要在教学理念、教学方法、教学内容、实践模式和教研方式上进行变革。
- 唐海军李玲
- 关键词：课程建设基础教育课程改革
- 高等数学观下的递推数列通项公式的求解被引量：2
- 2013年
- 概括分析递推关系形如an+1=aan+b/can+d、an+1=λan+f(n)(n≥1)的递推数列通项公式的求法,对于学习数列和教学具有一定的借鉴意义。这两类递推数列通项公式的求解,可以分别采用矩阵法、不动点法、代换法和求导与积分法、叠加法、线性代换。
- 唐海军郭春丽李玲
- 关键词：递推数列通项公式
- 基于数学教学优化的建模课分析被引量：1
- 2013年
- 数学建模的内容属于"综合实践领域",是新课程实施后新增的教学内容。这些课程的学习是高等数学中运筹学内容"初等化"的体现。在数学建模课的教学中要追求高效益,需要注意教学过程的最优化、教学内容的初等化、教学活动的内涵化。
- 唐海军李玲罗方芫
- 关键词：数学建模教学过程教学优化
