辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11DB005)
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 相关作者：李睿杜莲艳更多>>
- 相关机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- 基于知识地图的大学英语移动学习资源导航被引量：3
- 2014年
- 针对移动状态下学习者无法准确便捷地定位与获取学习资源的现状,基于知识地图建立资源导航。首先,研究由听力、口语、阅读、写作、翻译、词汇、考试、评估等内容构成的大学英语移动学习资源;然后,基于关系数据库系统的层次结构,构建大学英语移动学习资源知识地图;最后,基于知识地图导航,知识与知识之间关联,建立全局导航、模块导航、课程内容框架导航等方式。运用"知识地图"为学生提供学习资源导航功能,能提高移动媒体的学习资源应用效果。
- 杜莲艳
- 关键词：知识地图大学英语资源导航
- 大学生听力影响因素研究及其对策被引量：2
- 2012年
- 通过问卷调查和访谈调查,研究目前普通高校学生对听力学习的认识和在听力教学方面存在的诸多问题。研究结果表明,虽然学生能够认识到听力理解的重要性,但是由于受到主客观因素,包括兴趣、语言基础、听力材料、课时和教学模式等方面的影响,学生一致认为听力难学。建议在"以人为本"的教学理念指导下,改革教学模式来提高听力教学效果,从而提高学生的听力水平。
- 李睿
- 关键词：听力理解
- 英语教学网站功能评估方法与实例
- 2014年
- 随着信息技术的快速发展，许多大学都建立了英语教学网站，如何评估网站功能，使之有效地服务于英语教学，是亟待解决的问题。运用模糊综合评估方法进行研究。首先，通过图形表明了英语教学网站应具备的功能，并建立了评估指标体系；其次，进行模糊评估准备，包括建立因素集、建立评估集、建立权重集；然后，构建模糊评估数学模型，包括单因素模糊评估、模糊综合评估、确定评估结果等步骤；最后，按评估步骤进行实例分析。研究内容综合考虑各种因素，客观地反映实际情况，评估结果准确、合理，简单可行。
- 李睿
- 关键词：英语教学网站指标体系
- 基于因子分析的英语听力理解影响因素研究被引量：1
- 2012年
- 听力是英语教学当中一个重要组成部分,研究听力理解的影响因素有助于提高听力教学效果和学生听力水平。本研究运用因子分析法,探究影响学生听力理解因素。结果发现:在语言因素、策略因素、智力和心理因素、文化因素中,智力和心理因素是影响学生英语听力的主要因素。进而对该四个因素进行因子提取,分析每个因素中起重要作用的因子。基于研究结果,建议学生通过拓宽知识面,提高听力词汇量储备,培养良好心理素质和合理使用元认知策略等方法提高听力理解水平。
- 李睿
- 关键词：听力影响因素
- 基于ESA理论的英语听力教学模式研究被引量：2
- 2012年
- 将杰里米·哈默的课堂语言三要素运用到听力课堂中,研究ESA理论在听力课堂中的运用能否有效地提高学生的听力水平。结果发现:实验组前和实验组后在经过ESP听力教学模式授课后存在显著性差异,实验组后的听力成绩显著高于实验组前的听力成绩;对照组后和实验组后的听力成绩存在显著性差异。结果表明,基于ESA理论的听力教学模式对于提高学生听力水平十分有效。本文还以反弹型课型为例介绍如何将其有效地运用到听力课堂中,从而探索出适合于普通高校的听力教学模式。
- 李睿
- 关键词：ESA理论听力教学模式
