湖北省教育科学“十一五”规划课题(2010B316)
- 作品数：7 被引量：18H指数：2
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- 弹性学制下高职财经类模块化课程体系的构建
- 2012年
- 弹性学制以学分作为计算学生学习分量和成绩的单位,是确定学生能否毕业的重要依据。弹性学制的建立和实施是对教学管理与评价的重大改革,并已经逐步成为我国职教界研究的热点和发展趋势,而课程改革是其核心。
- 赵国明胡颖森
- 关键词：弹性学制课程体系财经高职教学管理
- 弹性学制下高职高专财经类人才培养方案考评体系探讨被引量：6
- 2011年
- 考核评价体系是人才培养方案的重要组成部分。文章对弹性学制下人才培养方案考核评价体系的特征进行了分析,并通过借鉴国外高职教育的先进经验,针对当前我国考核评价体系存在的问题,认为需从进一步完善国家职业资格证制度、建立多元化的课程考核评价体系、建立科学的学分奖励制度等方面来完善弹性学制下高职高专财经类专业人才培养方案考核评价体系。
- 胡颖森吴雪莲
- 关键词：高职高专弹性学制
- 澳大利亚TAFE学分制课程特点探析被引量：10
- 2012年
- 实行弹性学分制改革是我国高职教育教学改革的重点内容,而其中课程改革是核心。澳大利亚TAFE学院学分制课程开发系统化、内容职业化、设计模块化、衔接科学化、评估多元化的特点,保证了学分制课程的顺利实施,其学分制课程满足学生个性化发展及社会对人才需求的特点对我国高职课程改革具有借鉴意义。
- 胡颖森
- 关键词：TAFE学分制课程
- 刍议高职教师专业化发展的长效机制
- 2012年
- 高素质、专业化的师资队伍是实现高职院校内涵式发展的必要条件,高职教师专业化发展既要立足于教师的基本素质,还要强调其"职业"和"实践"的特色,应从政府、学校、教师各方着手建立长效发展机制,实现"政企校师"多方联动。
- 胡颖森
- 关键词：高职教师专业化
- 高职财经类专业学分制课程体系构建
- 2011年
- 近年来,国家大力提倡加快建立弹性学习制度,学分制改革已成为职业院校教育改革的热点问题之一,而构建新的更为灵活、更能适应学生可持续发展的课程体系是实行学分制的核心。为提高高职财经类人才培养质量,必须构建以培养职业素质为目标,以能力为本位,以职业实践为主线,以层级模块为特色的专业课程体系。其能力本位的课程开发,"宽基础,活模块"的课程结构以及灵活完善的课程评价体系符合高职教育特点,能极大促进弹性学制的推进。
- 陈力胡颖森
- 关键词：财经专业学分制课程体系专业课程
- 高职财经类专业弹性学分制研究范式选择与模式实践
- 2012年
- 随着我国高校教育改革的不断深入,教学条件的不断改善,以及社会经济发展对新时期复合型人才的需求,加强弹性学分制改革的探索和实践正如火如荼地推进。结合高职院校的教育特色和财经类专业的专业特点,从弹性学分制的内涵和特征入手,深入分析了高职财经类专业进行弹性学分制改革的可行性及战略调整。
- 胡颖森
- 关键词：财经类专业弹性学分制
- 高职财经类专业课程改革初探被引量：2
- 2012年
- 在我国当前高职财经类专业的课程中,存在着课程目标错位、课程内容缺乏个性、实践课程偏少、课程组织形式不灵活以及课程评价方式陈旧等弊端。这些弊端不仅使课程不符合高等职业教育的特点,而且直接制约了学生和学校的发展。因此要切实推进教育教学改革,在深化校企合作机制的基础上,开展科学的工作能力分析和课程目标定位,推进弹性学制改革,打造模块化课程体系,建立既相对独立、自成体系,又前后衔接、有机结合的实践课程体系,采取多元化的课程评价形式,以满足学生个性化发展、学校发展和社会发展的需求。
- 胡颖森黄瑞
- 关键词：高职财经类课程定位
