江苏省高校思想政治教育研究课题
- 作品数：774 被引量：3,136H指数：22
- 相关作者：张祖华陈建华王焕成仲稳山崔诣晨更多>>
- 相关机构：南京工业大学无锡工艺职业技术学院常州纺织服装职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题盐城工学院校级科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- “马克思主义基本原理”课实践教学规范化建设的思考被引量：1
- 2010年
- 加强＂马克思主义基本原理＂课实践教学的规范化建设,是提高＂马克思主义基本原理＂课教学实效性的重要途径。本文从＂马克思主义基本原理＂课实践教学的现状出发,提出必须转变教育观念,在实践教学的目标、内容、方式、考评体系、条件保障等方面加强规范化建设。
- 张惠琴
- 关键词：实践教学
- 论以社会主义核心价值体系指导思想政治理论课教学被引量：2
- 2011年
- 十七大报告提出,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程。所以,思想政治理论课教师要把社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治课教学中,切实增强教育教学的针对性、实效性和感染力,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。
- 谢振荣孙建英张云霞
- 关键词：社会主义核心价值体系高校思想政治理论课教学实效性
- 苏南地区高职院校中宗教文化渗透的调查研究
- 2013年
- 近年来,宗教文化通过多种途径逐渐向高职院校渗透,引起了学术界的广泛关注。该文通过对苏南地区五所高职院校学生宗教信仰状况的调查,分析当前高职生宗教信仰的现状以及高职生宗教信仰的新趋向。
- 王玮朱俊
- 关键词：高职院校宗教文化
- 高职院大学生心理健康现状及影响因素分析被引量：3
- 2010年
- 本研究以苏州地区的高等职业技术学院为切入点,通过调查和统计分析,了解高职院大学生心理健康现状,并进行影响因素的分析。
- 张艳
- 关键词：高职院大学生心理健康现状影响因素
- 从接受学的角度看高校思政课教学中“向师性”的特点——以《马克思主义基本原理》教学为例
- 2011年
- 把接受学移植到高校思政课"向师性"的研究中,其借鉴意义不容忽视。学生的"接受性"主要包括逆反心理、感悟心理和认同心理:感悟心理可以说是人所共有的,正面感悟有之,负面感悟有之;而逆反心理和认同心理则处于两极对立,属于个性的东西。力求通过教师中介作用的正面影响,使大多数学生从逆反心理经感悟再到对思政课的认同,这是高校思政课"向师性"研究的重要目的之一。
- 董遂强
- 关键词：高校思政课向师性逆反心理认同心理
- 用社会主义核心价值体系引领女大学生价值观途径窥探被引量：3
- 2010年
- 在现代社会中,由于面临传统观念的挑战以及社会生活中的各种困境,不少女大学生认同"干得好不如嫁得好"等传统价值观,自我职业信心不断降低。因此,用社会主义核心价值体系引领女大学生价值观,在女大学生中树立马克思主义妇女观,是非常必要的。
- 吴萍
- 关键词：价值体系女大学生价值观
- 试论思政课实践教学在大学生素质教育中的价值与路径选择被引量：1
- 2010年
- 思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节。文章阐述了思想政治理论课实践教学在大学生素质教育中的重大价值,分析了当前思想政治理论课实践教学中存在的诸多问题,并从课堂、校园和社会三个方面对如何提升大学生思想政治素质进行了探讨。
- 李天贺李守可
- 关键词：思想政治理论课实践教学大学生素质
- 高职院校社团管理体制探索被引量：2
- 2010年
- 大学生社团对于提高学生整体素质,促进校园文化建设,起着十分重要的作用。高校共青团承担着指导、服务、管理学生社团的职责,因此研究高职院校大学生社团建设中存在的问题,探讨高职院校社团管理新体制,有助于进一步推动社团持续、稳定、健康发展。
- 吴丽云张涛
- 关键词：高职院校社团管理学生社团建设大学生社团社团工作管理新体制
- 民办高职院校大学生思想政治教育与公民教育整合的可行性研究被引量：1
- 2010年
- 高等教育的重要任务是培养合格公民,民办高职院校是目前我国高等教育的重要组成部分,民办高职院校的办学特点、学生特点、思想政治教育的现状决定在进行大学生公民教育时可以以思想政治教育作为载体,通过课堂教学与课外实践实现两者的整合,培养高素质的合格公民。
- 毛恒才董建宏
- 关键词：民办高职院校思想政治教育公民教育
- 高校思想政治理论课实践教学评价体系的构建被引量：3
- 2013年
- 高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学越来越受到普遍的重视，建立和完善高校思政课实践教学评价体系，成为控制教学过程、检验课程教学效果、检验学生能力与素质提高程度的有效手段，成为实践教学条件保障机制生成及教学质量提高的现实路径。笔者结合自己的教学实际，参照部分高校的实践探索，围绕思政课实践教学评价的目的、主体、内容、指标、方法、结果等提出有关构建独立评价体系的粗浅看法。
- 姜德琪
- 关键词：思政课实践教学考评体系思想政治理论课实践教学实践教学评价体系实践教学过程
