中央级公益性科研院所基本科研业务费专项(2011ZZ009)
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 制度的属性及其选择的规律性被引量：3
- 2013年
- 制度自信来源于理论的自觉。制度的主观性尤其体现为制度具有可选择性。制度确立了行为主体的目标指向,进而对社会产生深刻影响,并决定了社会的演化方式,最终带来社会的变迁。可以说,在一定程度上,制度的选择决定着国家和民族的未来。因此,全面系统地掌握经济制度选择的相关理论问题,具有深刻的理论与现实意义,特别是掌握了制度的属性、本质及其选择的规律性,便会自觉地选择制度,并科学合理地运用、完善和创新制度。
- 董伟
- 关键词：主观性
- 对构建经济制度与社会结构关系理论问题的探讨
- 2011年
- 中国与西方国家应对危机策略、走出危机困境历程的差异蕴涵着深刻的理论背景。当代社会,市场经济是主流经济制度,理性选择是这一制度的前提条件。这一前提条件普遍受到学界的批判。按格兰诺维特的经济制度是一种社会建构的观点,经济制度的运行离不开社会结构。社会结构的性质、功能和指向性决定了一种经济制度的兴衰。为此,经济制度与社会结构关系的理论构建,针对的是传统经济学无法解决的新课题,解决的是当今人类社会所面临的理论困惑,同时也是社会实践展开的基础和条件。
- 董伟
- 关键词：经济制度社会行动社会结构
- 对高校个别学科研究生教学滞后问题的反思
- 2013年
- 高等学校研究生教育肩负着培养高层次人才的重任，能否培养出—代新人，在很大程度上取决于高校能否引领学科的前沿，能否营造良好的学术气氛，能否确立以学生为本的教育理念。这直接关系到学生在校学习及未来的成长，更关系到国家的未来和希望。然而一个不可回避的现实，不得不引起人们的冷静思考：在后工业社会新的社会形态背景下，我国的高校研究生教育是否是适应了这一时代要求，学生是否接受了应该得到的教育？种问题中可以发现，由于部分学科教学滞后，导致部分专业众多研究生学子处于极不正常的学习境地，究其根源在于教育自身。为此，正视高等学校研究生教育的现实，拯救国家的未来是一个亟待解决的问题。
- 董伟
- 关键词：教学滞后以学生为本教育理念
- 由高校研究生教学滞后问题引发的思考——以经济学科为例被引量：1
- 2013年
- 中国共产党十七届六中全会审议通过的《决定》在谈到繁荣发展哲学社会科学时，明确指出：“要巩固发展马克思主义理论学科，坚持基础研究和应用研究并重，传统学科和新兴学科、交叉学科并重。”中共十八大报告指出，“努力办好人民满意的教育……着力提高教育质量”。这些突出强调了面向民众，实现高水平的教育，发展哲学社会科学必须体现时代特点，把握学科前沿的问题。总体来讲，改革开放以来，中国的高等教育是成功的，但这不等于没有问题存在。当前，高校研究生教学的内容缺少时代性，存在着教学内容陈旧等问题。对于学科教学严重滞后的问题，本文仅以经济学科为例，进行分析、说明。
- 董伟
- 关键词：研究生教学经济学科高校马克思主义理论学科哲学社会科学教育质量
