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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2007-GH-024)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇天文地球
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇论教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育均衡
  • 1篇教育质量

机构

  • 1篇河南大学

作者

  • 1篇林德全

传媒

  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论教育质量均衡的内涵与路径被引量：2
2010年
教育质量均衡作为对教育质量状况的把握,是基于一定的标准对教育质量是否大体一致的评判。从内涵上来看,教育质量均衡对教育质量提出了更高的要求,即教育不但是有质量的,而且质量还应是均衡的。教育质量均衡的内容主要包括类内均衡、多元均衡和效益均衡三个方面。通过深入理解质量均衡、明确质量均衡标准、完善质量均衡保障和加强质量均衡监控,有助于教育质量均衡的实现。
林德全
关键词：教育质量教育均衡
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