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黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(JJB1211003)

作品数：1 被引量：2H指数：1
相关作者：郝明泉侯典峰更多>>
相关机构：大庆实验中学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇学法
  • 1篇任务驱动教学
  • 1篇任务驱动教学...
  • 1篇数学
  • 1篇数学探究
  • 1篇数学探究课
  • 1篇探究课
  • 1篇驱动教学法
  • 1篇主义
  • 1篇理学
  • 1篇理学家
  • 1篇建构主义

机构

  • 1篇大庆实验中学

作者

  • 1篇侯典峰
  • 1篇郝明泉

传媒

  • 1篇中学数学（高...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
例谈任务驱动教学法在数学探究课教学中的应用被引量：2
2013年
著名心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣，积极的思维是建立在深厚的兴趣和丰富的感性基础上的，只有这样，学生才会积极主动地去学习，去思考，去探索知识的奥秘，建构主义指出：任何学习的发生都不是在白纸上进行的，而是将新知识与已有知识建立联系，
侯典峰郝明泉
关键词：任务驱动教学法探究课数学心理学家建构主义
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共1页<1>
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