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全国教育科学规划教育部重点课题(GQA106002)

作品数：6 被引量：7H指数：2
相关作者：李高峰陈进丁杰赵璐陈爱清更多>>
相关机构：陕西师范大学焦作师范高等专科学校陕西师范大学出版社更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇学科
  • 2篇生物课
  • 2篇生物课程
  • 2篇课程
  • 1篇学科综合
  • 1篇中美教材
  • 1篇社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇生物教材
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇数学
  • 1篇其他学科
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑推理
  • 1篇教学
  • 1篇《生物》

机构

  • 4篇陕西师范大学
  • 1篇焦作师范高等...
  • 1篇陕西师范大学...

作者

  • 4篇李高峰
  • 1篇雷利平
  • 1篇赵璐
  • 1篇丁杰
  • 1篇雷园园
  • 1篇陈进
  • 1篇陈爱清

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇生物学通报
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 5篇2012
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
美国高中主流生物课程与数学的综合被引量：1
2012年
美国高中主流生物课程《生物·生命的动力》（以下简称“课程”）非常注重与数学的综合。之所以注重与数学的综合，是因为“数学为科学和技术提供了一种精确的语言，用来描述物体和事物，表示变量之间的关系特性，以及进行逻辑推理”Ⅲ；而且，学生的“科学素养包括数学、技术、自然科学和社会科学等许多方面”目，科学教育包括“传授科学、数学和技术”。
李高峰陈爱清
关键词：生物课程数学逻辑推理社会科学
中美教材“分子与细胞”内容的比较被引量：3
2012年
通过比较中国人教版教材《生物·必修1·分子与细胞》与关国高中主流理科教材《生物·生命的动力》的内容，发现两国教材在总的知识框架上基本一致，但在科学概念、科学图示、科学史等方面的教学各具特色，这些差异可为我国的科学教育及教材编写提供一定的启示和借鉴。
丁杰李高峰
关键词：中美教材
《生物:生命的动力》“科学发现”栏目的特点分析
2012年
美国高中主流生物学教材《生物:生命的动力》"科学发现"栏目注重科学史教育,渗透科学探究理念,解释科学图示,值得我国生物教学的学习与借鉴。
陈进雷园园雷利平
中美高中生物教材中“与生物学相关的学科”的比较被引量：2
2012年
美国高中主流理科教材《生物：生命的动力》和中国人教版高中《生物》（必修）教材都有“与生物学相关的学科”内容，比较了这两种教材这一内容的学科类别、实例特点、实例描述、实例栏目体制。
赵璐李高峰
关键词：生物学教学
美国高中主流《生物》课程与其他学科的综合被引量：1
2012年
美国高中主流《生物》课程与数学、物理学、化学、地球科学、健康科学、文学等12个学科进行了综合;综合的形式有隐性和显性两种,课程设置了"生物与社会"、"生物学与历史"、"词源"等8种显性综合栏目。《生物》与其他学科的综合具有如下特点:(1)分科与综合的折中;(2)生物学与其他学科的有机结合;(3)与自然科学和数学的综合为主;(4)学生"做综合"。
李高峰
关键词：生物课程学科综合
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