全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090655)
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 相关作者：李全生杨亮申成霖赵海娟周勇更多>>
- 相关机构：天津工业大学天津大学天津外国语大学滨海外事学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 经济转型背景下“双脑”型工商管理人才培养模式的重构被引量：2
- 2013年
- 探讨了经济转型背景下工商管理教育面临的机遇与挑战,分析了我国工商管理教育存在的问题,提出了"双脑"型工商管理人才培养的新模式。该模式认为,企业成功的秘诀在于拥有"双脑"型人才,即具有商业头脑的"左脑"型人才和充满激情与创新的"右脑"型人才。其次,"双脑"型人才的培养可以依托于企业对人才需求的特点进行针对性的教育体系设计。最后,从人才培养目标定位、课程体系改革与提高专业教师质量等方面给出了具体实施策略。
- 申成霖
- 关键词：工商管理专业经济转型
- 高等教育层次结构风险分析被引量：1
- 2011年
- 高等教育内涵式发展战略,要求高等教育结构面向社会需求进行优化调整,层次结构是高等教育结构的重要组成部分,其与社会需求的不适应性表现为风险。近年来层次结构的潜在风险逐渐趋于明显。目前,我国高等教育层次结构风险主要表现为,层次结构对有效经济增长的促进作用不显著及层次结构与产业结构的切合性不理想,应从层次结构的整体层面、个体层面以及国家宏观调控层面进行相应的风险管理。
- 李全生杨亮王浩
- 关键词：风险分析协整检验
- 知识管理视角下的E-learning课程体系设计研究被引量：1
- 2010年
- 尽管E-learning已经成为教育机构的一种战略性知识传递模式,得到了广泛应用,但是由于课程体系设计理念局限在吸收模式,不能达成高层面的学习模式,而且学习者易产生"隔绝"感,因此其应用范围和效果受限。本文从知识管理视角重新审视课程体系设计,提出以知识管理的编码化策略和个性化策略为指导,广泛使用知识管理技术构建后台知识体系和前台互动界面实现有效的E-learning个体学习和群体学习。通过知识管理和E-learning的结合构建了一个由具有开放性、动态性、联通性、分布性和社交关注性等特点的知识库和有利学习环境组成的课程体系,改善学习者的学习绩效。
- 周勇
- 关键词：知识管理课程体系
- 基于二维标准的高等教育学科结构实证研究被引量：1
- 2012年
- 高等教育内涵式发展战略要求学科结构面向社会需求,优化调整,实现与经济社会协调发展。依据学科结构与经济发展相关数据,利用典型相关分析和协整检验方法,从学科结构与经济发展的适合性及其对经济发展的促进性两个维度对学科结构进行实证研究,得出了我国高等教育学科结构整体上适应经济发展需求、部分学科与经济发展适应性不高、人力资本投资收益低于社会预期等结论,并根据结论给出了相应的学科结构优化方向。
- 杨亮李全生赵海娟
- 关键词：学科结构实证研究
