吉林省哲学社会科学规划基金(2008Bjyx44)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 新课程视域下高师教师教育学科建设价值取向与原则被引量：1
- 2010年
- 新课程改革对教师角色提出的新要求呼唤高师院校教师教育工作的适应性变革。教师教育学科建设是高师院校的中心工作,其开展围绕学科核心要素"教师"进行,学科建设以培养教师职业行动力为基本功能诉求,诉诸于知识体系本土化、学科梯队构建的可持续性等基本价值取向。同时,学科建设应该遵循师本性、行动性、开放性与发展性等基本建设原则。结合高校教育改革实际,认清高师教师教育学科建设价值困境,寻找高师院校自身的教师教育学科竞争优势已是势在必行。
- 汤颖
- 关键词：教师教师教育本土化
- 高师院校教师教育学科队伍建设的思考被引量：2
- 2011年
- 在教师教育大学化、教师教育学科的产生和发展成为时代必然前提下,教师教育学科建设成为高师院校保持特色的重要工作,而学科建设的根本点是学科队伍建设。高师院校应在遵循以师为本、整合性及开放性三大原则上,通过提高教师教育者素养;建立学科队伍的选拔和培养机制,优化队伍结构;加强保障体制建设及组织管理等措施建设属于自己特色的教师教育学科队伍。
- 于晓霞
- 关键词：教师教育高师院校学科队伍
