江苏省卫生职业技术教育招标指导性课题
- 作品数：7 被引量：41H指数：5
- 相关作者：张美娟沈建新陈卫军陈露露钱美娟更多>>
- 相关机构：南通体臣卫生学校南通市第一人民医院江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 高职基础护理临床见习能力目标及见习任务的构建被引量：5
- 2012年
- 采用文献回顾、头脑风暴法构建8条见习能力目标;基础护理任课教师以参与性观察者身份下临床,采取观察与访谈法收集可作为见习任务的资料,经课题组研讨、完善,最终构建21条见习任务。
- 张美娟陈露露钱美娟
- 关键词：基础护理
- 见习日记在中等职业学校素质教育中的运用
- 2010年
- 我校以促进学生身心发展为目的,以提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨,结合见习日记进行素质教育,教会学生学会做人、学会做事、学会审美、学会感恩、学会健体,收到了较好的效果。
- 陈小燕
- 关键词：素质教育
- 院校合作高职基础护理见习教学探索被引量：3
- 2012年
- 按照人才培养方案，我校在基础护理校内教学结束后，安排为期两周的集中见习。护生通过见习，可进一步理解、巩固所学的专业知识及操作技能，并将知识和技能运用到临床工作中，初步提高护生操作能力、分析问题能力、沟通能力等综合能力，同时培养护生良好的职业情感、态度和价值观。校企合作是我国职业教育发展的根本出路，
- 施蓓张美娟
- 关键词：院校合作基础护理见习
- 任务驱动见习在培养高职护生综合能力的实践与研究被引量：5
- 2012年
- 见习是实践教学的重要组成部分,是全面培养职业能力的启蒙阶段,培养能力的有效载体是基于工作过程的任务[1-3]。课题组制定具体明确细化的基础护理见习能力目标以及适合护生认知特点,与临床护理真实情景相关的过程知识、技能与情感价值观为主的任务,让学生带着真实的任务在探索中反思见习,
- 陈卫军张美娟
- 关键词：护生综合能力高职实践教学护理见习
- 应用学生见习反思日记开发教学案例的做法与评价被引量：14
- 2011年
- 介绍了应用学生见习反思日记开发教学案例的做法,包括筛选学生上交的日记、返给学生补充、整理和归类案例、返给学生再次补充、完善案例,以及对案例进行论证和评价。案例开发过程体现了新的教学理念,开发的案例与教育的目标相匹配,有利于情感态度价值观目标的实现。
- 张美娟沈建新陈卫军周丹张静春许亦周
- 关键词：反思日记教学方法
- 基于行动研究的任务驱动式基础护理集中见习被引量：10
- 2010年
- 目的 探讨基于行动研究的任务驱动式基础护理集中见习的实施效果.方法 采用Lewin提出的行动研究框架,抽取一个班级作为研究对象,第一次按传统见习模式,第二次基于行动研究的任务驱动式见习模式,通过访谈及日记记录收集资料,用文字描述报告结果.结果 行动研究促进基护集中见习模式变革,研究行动化任务建构了知识、能力,护生的多种能力得以提高.结论 任务驱动式基础护理见习模式提高了见习质量,是行之有效的.
- 张美娟沈建新陈卫军翁卫群周玉春钱美娟陈露露
- 关键词：护生
- 反思见习案例培养护生职业情感的实践与研究被引量：7
- 2011年
- 目的探讨反思见习案例培养护生职业情感的有效性。方法实验组以反思见习案例集辅助《护理学基础》情感教学,采用"现身说法-个人阅读-小组交流-课堂讨论-课后总结"等方法;促情程度采用课堂教学的情感目标测评问卷进行调查。结果两组护生乐情、冶情和融情3个维度的比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论反思见习案例可以有效、深层次培养护生的职业情感。
- 沈建新张美娟周玉春陈露露钱美娟马云霞潘敏侠
- 关键词：护生职业情感有效性
