北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目(60805602003)
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
- 相关作者：王琪付永吉冯跃更多>>
- 相关机构：北京青年政治学院北京青少年研究所更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：政治法律社会学经济管理更多>>
- 君子人格的现代价值与青少年健康人格养成被引量：5
- 2009年
- 中国传统文化的和谐文化资源,其中尤以和谐人格思想重视由人的内心和谐而外化出现实生活的和谐,是当代青少年健康和谐人格养成的重要文化资源。儒家君子人格主张人的全面发展,将人的生命价值指向于丰满的精神文化维度。君子人格有丰富内涵,但其核心是仁、智、勇三种基本美德。在现代情境下,将儒家君子人格进行转化和重新阐述,是当代青少年人格养成及和谐社会建设的重要途径。
- 付永吉
- 关键词：君子人格青少年健康人格养成
- 人性与人格的人类学分析被引量：4
- 2009年
- 从对人性及人格的人类学辨析中,探讨文化的社会性传递、人性的转变以及实践主体人格的养成,对文化传递的探讨可以进一步帮助我们在跨文化的比较视野中看到人性的多种特征(如共性与差异性、生物性、社会学及文化性等),个体人格与群体人格的文化建构方式。这对于我们进一步分析教育模式的多样化表现方式有着十分重要的意义。
- 冯跃
- 关键词：人性人格人类学
- 从《公民读本》看美国公民人格教育被引量：7
- 2009年
- 美国是一个实施公民教育比较典型的国家,不仅有着较为长久的公民教育的历史,而且一直与时俱进、走在世界的前列。研究美国学校的《公民读本》,深入剖析美国学校的《公民读本》的产生背景、编制原则、体系及基本内容,可以进一步了解美国公民教育,对我国目前正在兴起的公民教育也会有所启迪。
- 王琪
- 关键词：公民人格教育
- 中美青少年人格养成影响因素的比较及启示被引量：2
- 2009年
- 青少年人格养成受到社会、家庭、学校诸多方面因素的影响,社会文化、学校教育和家庭教育的有机结合是培养学生健全人格的必要条件。学校教育是主体,社会教育是学校教育的外部环境,是学校教育的继续和发展;而家庭教育则是学校教育和社会教育的基础。中美两国在对青少年人格养成中双方都有值得借鉴之处。人格养成教育上既有差异性又有共同性,并且具有很强的互补性。
- 王琪
- 关键词：人格养成影响因素
